跑活动优秀获奖教案

《障碍跑与小游戏》教学设计及案例分析

丹凤县第一小学 贾小莉

【教材分析】

《障碍跑与小游戏》是小学体育水平二的内容，是在学习跑与跳跃的基础上进一步发展学生的综合能力，难度比以前增加了许多。该课是体现学生综合素质的标志性教材；是发展学生奔跑、跳跃、协调能力和增强学生团结协作能力的基础。

【课标分析】

少年儿童处在生长发育最旺盛的时期，这一时期学生的身体状况对他们身体的健康成长具有重要影响。体育活动是促进学生身体发展和健康的重要手段，因此，在引导学生积极参与体育活动和发展体能的同时，注重学生科学锻炼对身体健康的影响，并形成一种科学锻炼身体的方式，这样才能有效的提高学生的身体健康水平。

【学情分析】

低年级时的简单学习使学生对常规的跑跳有了一定的认识，学生掌握了一些关于奔跑和跳跃的相关知识，但水平二学生在心理上还是有恐惧心理，害怕自己做的不够好受到同学的嘲笑等，所以我们在知识传授伊始，就要积极引导学生大胆尝试，增强自信。

【教学目标】

1. 通过本节课学习，发展学生腿部的跳跃能力，让学生在奔跑的过程中完成单腿跳跃不同高度的障碍。

2. 通过教师的讲解示范，学生的模仿尝试练习，使学生正确掌握动作

技术，并且能够安全有效的在游戏中展示出来。从而发展学生的奔跑能力、协调性、、灵敏性等素质。

3. 增强学生热爱学习主动学习的学习兴趣，有意培养学生团结奋进的优良品质。

【设计理念】

体育是发展学生生长发育的主体，科学锻炼是促进学生身心健康的核心。

【教学准备】

音响、U盘、口哨、体操垫14个、标志杆4个、音响、电源线。

教学要求：1.上课服装统一运动装、运动鞋。

2.集合整队快、静、齐，课堂气氛活跃，学生积极主动完成课堂活动。

教学过程

教学

内容

任课

教师

障碍跑与小游戏

贾小莉

课 时

上课地点

一课时 35分钟

丹凤县第一小学操场

1．通过本节课学习，发展学生腿部的跳跃能力，让学生在奔跑的过程中完成单腿跳跃不同高度的障碍。

2．通过教师的讲解示范，学生的模仿尝试练习，使学生正确掌握动作教学

目标

技术，并且能够安全有效的在游戏中展示出来。从而发展学生的奔跑能力、协调性、灵敏性等素质。

3．增强学生热爱学习主动学习的学习兴趣，有意培养学生团结奋进的优良品质。

教学

重点

奔跑中完成跳跃、爬行、转弯等障碍。

教学

如何在快速跑动中完成各种障碍。

难点

教法

创设情景法、讲解法、示范法、口令发、提示法、激励评价法。

学法

认真聆听法、尝试练习法、自主练习法、分组练习法、小组练习法、模仿练习法。

教学

过程

教学内容

一、

集中注意力（组织如右图一）

1．

教学常规

①体育委员集合整队，向教师报告出勤情况。

②教师宣布本节课的教学内容、第

一

部

分

准

备

部

分

教学目标及课堂要求。

③教师安排见习生。

④教师检查学生服装。

2．

加强安全教育

师说：同学们，在上课之前老师先看看，你们的口袋里面有没有铅笔、小刀之类的危险物品。有的话交给老师，老师替你们保管，下课的时候到老师这里来领。

5分钟

组织教法

组织图示一: XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX a ○a

△呈四排密集队形站立

X -------代表学生

a-------代表体育委员

△a-------代表体育教师

○要求：集合整队快、静、齐。

教师结合学校操场周边环境对学生进行体育课安全教育。

本环节主要是对学生行为习惯养成教育，锻炼学生组织能力的一项重设计要内容。体育课做为室外课对学生加强安全教育也是非常重要何必要意图

的。

第

二

部

分

调

动

激

情

激

发

兴

趣

组织形式

组织图示三：

二、

热身——快乐兔子舞

教师示范引领学生热身动

作。

（如右图二）

5

分

教法：口令法、提示法、引领法。

钟

组织：1、教师配合音乐领做。

2、学生在音乐节奏中自己双手叉腰，左腿侧踢两次，右腿完成。

侧踢两次，原地跳两次，向前跳三次。

本环节编排一段简单的兔子舞步伐，通过动感的音乐节奏，将学生带设计入奇妙的森林，和小兔子一起开始探险，达到热身的目的。旨在充分意图

调动调动学生积极性，快速融入课堂情景中。

第

三

部

分

学

习

技

术

要

素

1．情境导入 →哨音一响，下

雨啦，学生三人一组躲进小木屋

避雨。（如图四）

20分

钟

三、跳跃练习

2．情境设置一 →教师指导学图示四：

学生躲进小木屋避雨。

游戏图示五：

小水沟练习

教学内容

生将小木屋变成小水沟。

⑴教师讲解练习要求。

⑵教师示范练习方法。

⑶学生分组练习。

动作要领：单腿跨越（如右图五所示）

3．情境设置二 →将小水沟变成小斜坡。（如图六）

⑴教师讲解练习要求。

⑵学生分组练习。

⑶教师讲解纠错。

4．情景设置三 →每小组设置四个难度障碍，小水沟、小斜坡、小山洞、大树。（如图七）

⑴教师讲解练习要求。

⑵学生分小组尝试练习，按照动作要领完成。

⑶各小组汇报表演，教师进行总体评价。

⑷让完成优秀的小组和个人进行示范。起到学生的示范引领作用。

5．教师宣布游戏结果，并进行

本环节教法：创设情景法、讲解法、示范法、激励评价法。

学法：尝试练习法、分组练习法、小组合作练习法。

四个不同的障碍，学生在教师的指导下完成

评价，学生谈谈自己在游戏中的感受。

为了让学生积极勇敢的在跑动中完成掌握跨越障碍，通过教师讲解示设计范、学生尝试练习、分组练习、汇报表演等五个环节完成教学活动让意图

学生在学中玩，玩中掌握动作技术，达到本节课的教学目标。

教学内容

四、恢复放松

XXXXXXXXXX 1．放松操——乡村童谣《冬天5分2．学生自我评价，谈体会收获。

钟

和奶奶一起晒太阳》

3．教师集合讲评。

a

○4．收拾器材。

设计学生在教师的引导下，一边享受阳光带来的温暖，一边摇摆身体放松意图

身心。降低运动负荷，将身体调整到平稳状态。

组织形式

组织图示八：

第

四

部

分

结

束

部

分

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX