武术公开课教案

小学体育《五步拳》教学设计

花山街道迤堵小学 施美娥

一、指导思想：

武术是一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。

二、学情分析

小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。四年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术五步拳

作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。本次课是武术学习的起始课。考虑到学生的基本情况，本课以基本手型和基本步型为基础，通过五步拳的学练，使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。

三、教学目标

1、认知目标：掌握组合动作顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。

教学重点：弓步冲拳、马步架打

教学难点：动作路线清晰，手型、步型正确到位。

四、教学方法运用

1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，已改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发

学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

2、学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

五、教学步骤

部分

教学内容

1、

导入本课

课堂常规

教师活动

1、指定集合地点。

学生活动

1、组织：

♀♀♀♀♀♀♀阶段目标

导入本课主题

2、向学生问♀

好。

♀♀♀♀♀♀♀情

景

导

入

3、宣布课的内♀

容。

♀♀♀♀♀♀♀4、检查服装，♀

安排见习生。

2、

游戏：托球比赛

♀

♀

充分热身进入♀♀♀♀♀♀♀

⒈讲解游戏方法

学生精神饱满，

上课状态

师生相互问好，

要求：快、静、

⒉教师指挥，齐

并做语言引导；

2听清游戏规则，3、语言提示开听从指挥，模仿动作拓学生思维

注意保持队形

3、组织队形

3、集中注意力，听口令练习

1、复习武术操

2、进行武讲解示范动作和评价动作原则

1、

指挥学生1、组织队形：

成体操队形

2、复习武术操

在音乐伴奏下合a、基本手展

开

型：

2、

集中合练，集体纠正

3、在音乐伴奏下，指挥学生合练

气氛情

景

术基本功练习

练习

练成套武术操，注意热烈，增眼随动作走，学生认强学生对真练习，喊出口令，武术的兴练出气势。充分展示趣，充分武术的的“精、气、做好专门拳、掌、勾

b、基本步型

并步、弓成套武术操，提出神”，并充分热身。

准备活动

步、马步、歇要求，口令指挥，步、仆步、虚提醒学生注意武

并步、弓步、马步

c、步法游戏：锤子、剪刀、布

术的的“精、气、步、

神”

4、步法游戏：

集体练习

4、引导进行武

分组练习

学生认真跟老师

充分提高学生对于基本步法的认识

注意动作充分到

3、步法练习

2、学习五术基本步法的练步拳前3个动习，通过游戏增加作

学生对于基本步一起练习，

法的认识：

动作名称：弓步冲拳—弹

a 、集体统一位

喊出口令，

练出气势。

学生在小组长带领下进行

a)

自练

b)

腿冲拳—马步练习

架打

预备姿势：

b、分组练习

游戏规则：并并步抱拳，步——石头

挺胸塌腰，目视左方。

弓步——剪刀

马步弓步冲拳：

——布

左脚向左1、示范讲解动

互练

c)

利用自主练习法，充分发挥小组长作用，迈出一步，成作要求

弓步；同时左手向左平搂并收回腰间抱2、口令指挥学

合练

生练习

d)

3、对动作进行

互相纠错

拳，右拳向前评价并纠正错误冲拳成平拳。动作

目视前方。

4、组合统一练

习

2、

全班统一练1、带领学生把冲拳：

进行练习

重心前移，

右腿向前弹踢；同时左拳由腰间向前冲拳成平拳，右

2、提出要求

以列为单位集习

1、

注意动作幅度

听清练习要求

培养学生学习能动性

弹踢（腿）拳收回腰间。体分组练习

眼视前方。

3、教师分组检查评价并纠正错误动作

马步架打：

右脚落地向左转体90度，两腿下蹲1、讲练习要求

2、统一指挥

成马步；同时左拳变掌，屈臂上架，右拳由腰间向右冲拳成平拳。头部右转，目视右前方。

重点：注意动作到位

难点：体会武术风格和气势

动作练习

动作表演

3、素质练习

上下蹲立

情

景

结

束

1、

放松

2、

小结

3、

师生再见

音乐伴奏下

做简单的放松操

小结本课内容

模仿教师进行自主放松

学生认真听讲

师生再见

放松

篮球场

录音机一台

提高学生对武术的兴趣，积极场地 器材