11 提袋的设计教学内容分析

《提袋的设计》教学设计

元兴小学校 罗珊

一.教学目标

(1)知识目标：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。

(2)技能目标：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

(3)情感目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会创造的美感与乐趣。

二.教学重点和难点。

重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的一个手提袋。

难点：掌握提袋的制作方法。

三.教学准备

教学准备：卡纸、树枝、树叶、剪刀、双面胶、绘画常规用具、彩色笔

四.教学过程

1.情境创设，对话激趣。

出示一件购物提袋，学生猜一猜，这个周末老师都去做了什么事情？揭晓答案后引入课题《提袋的设计》。板书课题：提袋的设计

2.了解提袋的结构与功能

(1)通过观察使学生了解提袋有几部分组成？（袋子和提手两个部分组成）。

(2)联系生活回忆提袋的主要功能是什么？（携带东西)。

设计时应注意材料的选择与制作的结实牢固

(3)分别进行两次欣赏

a、第一次欣赏目的是使学生了解提袋的商业与文化性的特点。

b、第二次欣赏目的是使学生了解提袋的美观性的特点

3继续欣赏手提袋图片。看一看，这里展示的手提袋在外形、结构、装饰和材料上有什么不同？（板书造型、图案、色彩、装饰）

4.学习提袋的制作方法

(1)出示教师制作的提袋，学生观察提袋的外观有几个面并联想拆开之后的形状。

(2)对照书中的拆分图，建立平面与立体的联系。

(3)教师带领学生一起制作纸袋，实现立体-平面-立体的转化。

5.引导创新

继续图片欣赏: (1)出示在提手上进行创新的提袋图片，学生观察，并找出规律。制作提手的方法

：一种是加法，可以穿上绳子，绳子里边要栓上小棒，增加提重，或制作好了提手粘上去；另一种是减法，就是挖洞的方法。

(2)出示在袋身上进行创新的提袋图片，学生观察，找出规律。（可以画可以粘贴装饰）

(3)出示更大胆更夸张的手提袋图片，拓宽学生的思维。（板书创新）

(4)小结并点燃学生的创作欲望。（突出重点）

6、作业

要求：

根据学生的接受程度和时间的原因，学生在这节课中做好的纸袋的基础上进行改造与创意设计，引导学生收集大自然中的元素，树枝、树叶加以利用，鼓励学生大胆创作. 7、学生继续制作，教师巡视

8、展评，学生自评互评

选出最具人气的作品，赠送“小小设计师”的头衔，是学生感受设计所带来的快乐与成就感，从中体验成功的快乐。

9、小结

通过今天的学习你有什么收获？

10、小结与延伸

设计源于生活，并且要运用于生活，为生活增添乐趣，希望以后大家在设计手提袋的时候能够再考虑一个因素“环保”这样我们的生活将会更加的美好。

五.板书设计

提袋的设计

造型

图案 色彩

装饰

创新