9 小邮票大世界教案公开课一等奖

小邮票大世界

教材分析：本课是第八册中第五单元中的一课。通过设计邮票，了解邮政知识。学会主体选择与图案设计的方法，感受邮票的美。

学情分析：现在的学生在生活中接触邮票比较少，更不了解邮票的设计要素。通过本课可以提升对邮票相关知识的了解和认识。

教学目标：

知识与技能：了解邮票的用途和种类，，知道邮票设计中主题选择与图案设计的常识，学会运用绘画的方法绘制一枚邮票。

过程与方法：在欣赏、交流与制作的过程中，发现邮票的设计与图案的密切关系，学习设计邮票的基本方法。

情感态度与价值观：感受邮票传承的文化内涵以及邮票图案的美，体会信息传递的重要性，激发对邮票的设计兴趣，增强情感交流。

教学重点:邮票形式的了解

教学难点：图案的设计与邮票形式的统一

教学准备：

学具：铅画纸、勾线笔、油画棒等

教具：优秀学生作品、花边剪刀、课件等

教学课时：1课时

教学过程: 一、导入

1.谜语导入，趣味引题。

师：听说你们班同学很聪明，今天就出个谜语让你们猜一猜？

“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。”

2. 教师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？

3.出示：信上的猴子邮票——邮票的用途

4.揭示主题《小邮票大世界》

。

师：过去是“一封家书抵万金”，只要贴上邮票，就能把信寄到世界的任何一个角落，传递信息。邮票也像是一个国家的名片，收到的人看了就能知道是哪个国家寄来的。今天我们也来画画这枚承载着大世界的小邮票。

二、新授（探究新知）

1. 了解邮票的种类：纪念邮票、特种邮票、普通邮票、其它。

出示邮票的种类

细分：普通邮票／纪念邮票／特种邮票

2．讨论：观察这些邮票上都有些什么？（即特点）

邮票与一般的画相比，有什么不同？

板书：图案、面值、发行时间、发行国家；（齿孔）。

3．出示：动脑筋

师：那有些邮票上会有“8－6”这样的数字，这是什么意思？

它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚。一套邮票多少枚没有统

一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称为一套。

4．构成要素

5．比一比

出示两张邮票（大图案小文字——小图案大文字）

构图好合理

三、示范与创作（设计与制作）

1. 师：接下来我们就用绘画和剪贴的方式来设计一张关于春天的邮票吧，看看老师这儿有两张图。

没有构成元素，只有图案（画面有偏向、大片空白，添加文字构成元素达到画面均衡）

2.欣赏同龄人作品。

3.作业布置：

（1）邮票设计要能表现主题内容

（2）发行地区、发行时间和面值等内容在邮票中要书写正确、安排合理。

（3）设计内容形象突出、画面精致。

四、展示与评价

1.学生将作业贴在展示区，举行邮票展览会，互相观摩、交流。

2.教师出示奖品：“最佳设计奖”、“最佳绘画奖”、“最美色彩奖”，学生自评、互评。

3.教师讲评，肯定学生的作品，指出不足。

环节设计意图：积极参与展示，发现别人的优点

五、拓展

1.欣赏其它艺术形式的邮票、异性邮票。

2.小结：哇，一枚小小的邮票也是艺术品，怪不得有那么多人会收藏它们，请同学们回家也搜罗下，我们一起做一本班级的集邮册，集满后在一起欣赏。