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13 威武的门神教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：13 威武的门神教学设计实例

正文

第

七

册

第

六

单元

感受民间艺术

课题名称：

威武的门神

教学类别：

绘画

教学目标：

知识与技能：了解古代门神造型威武及夸张的特点，学会用勾线填色的形式表现门神

过程与方法：在欣赏、分析。临摹门神的动态，衣饰过程中，学习表现门神威武特征的方法

情感态度与价值观：感受门神不同造型及民间艺术的独特美。体会“贴门神”企盼平安吉祥的民俗心理，激发对民间艺术的热爱

教学重点：门神造型夸张的特点

教学难点：各部分细节的描绘

教学准备：

学具：

铅画纸、勾线笔、彩色铅笔等

教具：

有关门神的课件、优秀学生作品等

作业要求：

基础层面：用勾线填色的方法，摹仿描绘古代门神，能表现门神夸张的造型特点

拓展层面：根据门神威武的造型特点和要素表现其他的形象

教学过程：

一、欣赏与感受

1、

欣赏门神画像

2、

学生交流：从门神画像作品中感受到了什么？

3，教师简介门神的由来和寓意

门神是农历新年贴于门上的一种画类，其主要作用是驱邪辟鬼，卫家宅，保平安，助功利，降吉祥等。

门神可分为捉鬼类、祈福类、道界类、武将类和文官类。门神系道教因袭民俗所奉的司门之神。民间信奉门神，由来已久。《礼记·祭法》云：王为群姓立七祀，诸侯为国立五祀，大夫立三祀，适士立二祀，皆有“门”、“庶士、庶人立一祀，或立户，或立灶。”可见自先秦以来，上自天子，下至庶人，皆崇拜门神

。玄武门之变后，李世民大举屠杀李建成与李元吉的家族，甚至连婴儿也不放过。晚上睡觉常常听到卧房外边抛砖掷瓦，鬼魅呼叫，弄得后宫夜夜不宁。他有一段时间经常做噩梦，梦到自己的哥哥和弟弟带着妖魔鬼怪来杀他，心中十分害怕，夜间难以入眠，于是让手下两员大将秦叔宝和尉迟恭手持兵器站在门前站岗，这样便能够安心入睡。可时间长了，两员大将长期夜不能寐，最后双双病倒，李世民只得命人把他们的形象画在纸上，贴在门上，用来震慑妖魔鬼怪，这就是门神的由来。

, 4揭示课题

二、讨论与分析

1、讨论分析门神的造型特点：

①、戏剧式造型

②、手拿兵器

③、人物造型头部比较大

2、分析门神的服饰和色彩特点

3、尝试练习门神的构图方法

4、归纳方法

5、教师示范：用概括基本形的方法构图定位

三、作业与辅导

1、课件展示同龄人作品，拓展学生思维

2、交流：可以变化或添加什么，使门神形象有特色或其他寓意

3、学生作业：临摹门神画像（在作品上进行想象添加）

4、教师有针对性的指导

四、展示与交流

1、展示作品，欣赏同学作品并评价

2、作业评价内容：

①构图是否饱满

②门神形象是否夸张

③色彩鲜艳

3、讲讲自己作品的得意之处和需要改进的地方。说说自己喜欢哪些同学的作品，为什么？

2017第一学期

计勇

资料摘要

13 威武的门神教学设计实例

13 威武的门神教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

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