3 我们来画树教案和课堂实录

我们来画树

知识与技能：仔细观察树的结构和形态，尝试用概括取舍、疏密穿插关系的线条，写生树（树干、树枝、树叶）的造型。

过程与方法：

在临摹和观察的过程中，学习对树枝穿插和对树形状概括取舍的方法。

情感态度与价值观：

感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。

教学重点：树型的概括取舍

教学难点：树枝的穿插和树叶的疏密安排

教学过程：

一、导入

1、

出示各种姿态的树（棕榈树、龙抓槐、柳树）

师：你们认识这些树吗？它们各有什么不同的特征，如果让你来画，你要用什么样的线条表现出它们的枝条、叶子呢？

棕榈树：树干圆柱形，耸直没有分枝，叶形如蒲扇，簇生在顶端向四周展开，树冠伞状，树势挺拔。

柳树：柳枝比较柔软，而且长，可以垂到地面，喜欢潮湿的土壤所以一般生长在河边，枝条非常绵密细长，随风而动，贺知章的咏柳就是形容它体态的婀娜多姿。

龙爪槐：高25米，大枝蟠曲如龙，小枝柔软下垂，整体看去有种古朴的质感。

师：你们看，这些树有的主干笔直有的弯曲，有的树枝柔软婀娜有的苍劲有力，所以对于姿态各异的树木，我们要用不同力度、不同长度、不同柔韧度的线条来表现它们的神韵。

2、

揭示课题：我们来画树

二、新授

1、

出示五指画树和写生画树

师：哪幅画画得更生动，为什么（前者简单概括、后者具体细节）

这幅画是怎么画出来的呢？

小结：这种以实物作为对象，经过仔细观察后基本如实描绘下来的方法就叫写生。

2、

师：写生要学会观察事物，我们一起来观察一下黄山的这棵松树。

（1）

先来远看，这棵松树的姿态像什么（像伸着手臂欢迎宾客的主人，所以人们叫它迎客松，据说它已经有八百岁了）让我试着用线条来画一画它。先取景，今天我们要画的是树，所以可以将图片中不需要的景物删减去。

（2）

我现在画的是树的哪一部分呢？（树干）松树的树干挺直，下面粗，上面细。

（3）

现在我画到树的哪一部分了呢？（树枝）树枝的结构大致可分为三类，一类是向上生长的类型，称为鹿角枝，这种最常见，例如柳树、樟树、相思树等。第二类是向下弯曲的，称为蟹爪枝，比如龙爪槐。第三类是平生横出，称为长臂枝，比如松树、木棉、水杉。越到上面分支越多，由大枝干画到小枝干，注意树枝的前后左右穿插关系。

（4）

用铅笔轻轻描出树冠的大致形状和位置。

（5）

再来近看，仔细观察松树的根、皮、叶各有什么特点呢，树根盘亘交错，树皮有粗糙的肌理，像许多圆形的鳞片，我要用什么样的线条来画呢（柏树的树皮

肌理又可以用什么样的线条来表现呢）

（6）

松树树叶像细细的针，一簇一簇排列在枝头，画的时候，不可能全部表现出来，要学会取舍。你们觉得我可以用什么样的线条来表现呢？（柳树的叶子、棕榈树的叶子又要怎样表现呢）

3、

你们发现老师是怎么观察树木的吗？（先整体再局部，先远观再近看）

4、

拿出你们每人准备的树木图片观察一下树木的结构特征，说一说。

5、

教师小结：树木的形态各异，但大多由树根、树干、树枝、树叶等组成，树干大多上细下粗，越往上分支越多，树叶的形状、大小各有不同，树枝的穿插与遮挡变化丰富。

三、观察欣赏

1、师：大家想不想用今天学到的方法来写生一棵树。

2、作业要求：用线条写生树木的大致形态，注意构图饱满。

注意表现出树皮的肌理，以及树叶的形状等细节。

四、作业展评

1、

谁画的树姿态优美

2、

哪一幅画出了树的生机，教师从构图、线条、色彩上说一说。