6 剪出来的动物设计意图｜教案在线预览

资料摘要

课题名称：剪出来的动物课时：1课时教学目标：知识与技能：了解民间剪纸动物造型特征和刀法，初步学会将圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹等剪纸技法适合地运用在动物形体上。过程与方法：在欣赏剪纸过程中，发现剪纸纹样不能断掉的特点，学习用剪纸的多种技能剪课动物的方法。情感态度与价值观：感受民间剪纸作品独特的形式美

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 剪出来的动物

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2018-05-02 08:37:00

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学校：上海市嘉定区朱桥学校

6 剪出来的动物设计意图

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2018-05-02 08:37:00

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关键词：6 剪出来的动物设计意图

正文

课题名称：剪出来的动物

课时：1课时

教学目标：

知识与技能：了解民间剪纸动物造型特征和刀法，初步学会将圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹等剪纸技法适合地运用在动物形体上。

过程与方法：在欣赏剪纸过程中，发现剪纸纹样不能断掉的特点，学习用剪纸的多种技能剪课动物的方法。

情感态度与价值观：感受民间剪纸作品独特的形式美，培养学习剪纸的兴趣，以及耐心细致的品质。

教学重点：月牙纹、锯齿纹、旋涡纹剪纸技法。

教学难点：纹样的合适运用。

教具准备：

剪纸作品资料、剪刀、刻刀、彩纸、课件。

学具准备：

剪刀、刻纸刀、彩纸、固体胶、垫板。

教学活动：

导入与认知: 1、教师直接演示剪纸（剪窗花）

◆学生直观欣赏

2、提问：老师刚才在做什么？（剪纸）你学过剪纸吗？你知道剪纸怎么做的吗?在生活中，你在哪些时候，哪些地方看到过剪纸作品？

◆学生说说剪纸,说说学过的剪纸,说说生活中见到过的剪纸作品。

3、揭示课题：第6课剪出来的动物

体验与感受：

1、读画，欣赏教材中的中国民间剪纸。

◆学生讲讲对中国民间剪纸的感受（你觉得漂亮吗，它漂亮在哪儿）

◆小结：剪纸是我们中国人一种传统的民间艺术，在过年过节的时候，我们都有剪窗花，贴窗花的习惯，而且大部分都用大红色的纸来剪制，所以让人感觉喜气，增加了节日喜庆的气氛。

◆剪纸表现的内容非常多，有动物，人物，民间故事都是用来做剪纸的。

2、出示几种动物的剪影。

◆学生猜动物，讲讲，为什么能认出这些小动物吗？

3、请学生上前以一种动物为例,画动物外形。

◆学生讲特征。

◆老师纠正，加强特征外形

4、提问：当我们画好外形后，还需要做什么事情？

◆学生，画上漂亮的花纹

5、读画：运用教材找找常用的纹样。

◆学生找纹样，（圆形纹，月牙纹，锯齿纹，旋涡纹）。

6、教师出示画好纹样的小动物

◆提问：这么多纹样，我们用小剪刀，怎么去剪出来？

◆学生讨论，找到纹样制作的方法。（挖剪、对折剪）

7、找到纹样的对称线，教师演示用对折剪的方法，剪出纹样。

◆学生观察教师演示的剪纸步骤。

8、出示完成的剪纸作品

◆演示装帧的办法。

创作与实践：

1、作业要求

选一个自己喜欢的小动物，用刚刚学到的办法制作一件剪纸作品。

构思：考虑题材、构图等问题。

起稿：用铅笔简炼画稿。

剪制：先剪纹样，后剪外行

裱贴：找几个点涂胶水将作品固定在衬纸上。

2、学生作业，教师巡回指导

辅导要点：注意剪纸的整体性，剪刀、刻刀要注意安全地运用；

纹样不走形，不污染作品，注意清洁。

展示与评价：

1、挑选几位学生的作品，进行展示评讲。学生互评找找这些作品的优缺点。

2、教师点评作品，着重抓住作品的散光点，进行肯定表扬。肯定有创意的作品。

关于本教案的常见问题

Q：6 剪出来的动物设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 剪出来的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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