1 植物写生板书设计

课题

《植物写生》

备课人

扶林

课型

造型表现

教学目标

1、通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。

2、培养学生科学的观察方法。

教学重点

深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。

教学难点

线条的繁简、疏密变化。

教学材料

课件、盆栽植物、勾线笔

一、对话导入

同学们现在是什么季节呢？学生回答（春天）

那春天是一个万物复苏的季节，我们可以看到校园里面的花都绽放了小草都发芽了，一片生机盎然的景象

师：那同学们你们喜欢植物吗？来一起来说下都喜欢哪些植物呢？（学生们举手回答）老师可以在学生的回答中，在黑板上表现出来，趣味性的导入本课激发了学生的兴趣。

三、欣赏感悟。

1.欣赏课件——植物写生。自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。我们一起去大自然看一看。提出问题：你知道植物是由那几部分组成的呢？

2.欣赏老师带来的绿萝。以小组互相提问的形式，分析书中绿萝、仙人鞭等植物的特点。提出问题：你还知道哪些植物的名字呢？植物的叶子是什么形状呢？请学生们来说一说介绍给大家。

3.学生观察欣赏所摆的写生植物，形成第一感受，培养正确的观察方法。小组研究，提出问题，：（1）说一说，所观察的植物的生长特点。（2）不同角度的花和叶各有什么不同？（3）植物的前后关系如何表现？

4.欣赏大师作品。谈谈你的想法：画家如何表现了植物的丰富变化。

5.欣赏学生作品。进一步了解绘画植物的线条变化。

四、表现运用。

1.教师示范：

引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。

（1）形状特征。

（2）线条清晰流畅。

（3）突出前后遮挡，相互穿插关系。

2.学生创作实践：

创作要求：认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。

指导要求：a、形体的确立；b、线条的表现；c、前后关系的处理。

3.教师巡视指导。

五、作品交流与评价。

展示两组学生作品，先学生自评，互评，然后教师点评，引导学生学习其优点及不足，提出更高的要求或期待。

六、拓展延伸。

1.展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步创新写生。

2.情感小结：植物是我们人类重要的朋友，我们应该像爱护生命一样保护他们！今天的问题课堂到此结束，新的问题等待着你，欢迎下次我们一起解疑答惑！师生再见！

稳定学生情绪，准备上课。

利用游戏音乐，学生更感兴趣。

欣赏感知

学生激烈互相提问

小组合作探究，总结出问题答案。

根据实物盆栽开始写生

教学反思

这是一节造型写生课，学生更多的是希望能看到老师直观的演示来感受写生的方法，如果一味的只是让学社欣赏图片那么到底怎么来表现植物，对学生来说还是一无所获，所以这节课我使用了演示法，在黑板上演示绿萝的写生过程，通过演示让学生了解流畅的线条会使植物看起来更生动，叶子之间的前后穿插关系如何处理等等，美术课堂上恰当的示范让学生学得更扎实。