15 创造美的纹理优质课教案

【课题】

创造美的纹理

【授课人】丁乐佳

【课时】

1课时

【教学目标】

1.初步体验自然纹理的美，对不同纹理有自己独特的感受；

2.选择身边的材料，学习运用滴、吹、洒、刷、流、印等创造纹理的方法来表现不同的纹理效果；

3.通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。

【教学重点、难点】

重点：发现生活中存在的各种纹理，感受纹理之美；

难点：运用不同的创造方法来表现不同的纹理效果。

【教学准备】

教师：课件、水粉颜料、水粉笔、水桶、牙刷、吸管、卡纸等材料

学生：绘画工具材料

【教学过程】

引蝶：

1.师：春姑娘的脚步悄然来临，一只白蝴蝶煽动着翅膀找寻春天的气息，让我们跟着小蝴蝶来一场美妙的旅行。

（ppt一只飞舞的蝴蝶停在一棵树干上）

2.蝴蝶发现了什么？（ppt放大树干——树皮）

3.师：这个树皮表面是怎么样的？ 请学生摸一摸。

师：你觉得摸起来感觉怎么样？（凹凸不平、粗糙）

为什么会粗糙（表面有纹理）引出课题《纹理》 观蝶：

1.师：猜一猜这会儿蝴蝶又停在了哪里？

这是谁身上的纹理？

猎豹→斑马

2.小结：神奇的大自然创造出各式各样的美丽纹理，小蝴蝶被这些纹理深深吸引，我们身边也有许多奇妙的纹理，大家能找到吗？

3.欣赏身边的纹理

4.师：看完这么多美丽的纹理，蝴蝶觉得自己白色的外衣太单调了，想请同学们帮忙换一件“外衣”。同学们有什么创造纹理的方法？

5.小试牛刀。在小卡片上创造纹理，比一比，谁的纹理最有奇特。

6.学生介绍自己的创造方法。

“化”蝶：

1.出示树叶拓印的效果图，师生共同探讨拓印的方法，教师示范。

2.运用现有的材料探索其他方法

3.欣赏不同纹理的蝴蝶，发现蝴蝶对称纹理的特殊性

4.探讨给蝴蝶“穿外衣”需要注意的几个方面：

1）对称2）方法的选择3）不同方法的结合

5.欣赏不同创造纹理方法的效果图，提示水分的控制（板书：滴、吹、洒、刷、流、印……）

6.学生创作，教师巡视并进行适当指导，提醒安全使用各种材料注意桌面清洁

舞蝶：

1.请同学展示并解释自己的作品，说一说自己的创作方法。

2.学生互评，说一说你喜欢哪一个作品。

3.教师总评学生作品，对有创意的学生进行表扬。

拓展：

生活中纹理的应用

【板书设计】

创造美的纹理

滴

吹 揉纸

洒 压印

刷 撒盐

流

印