9 奇妙的点彩教学设计实例

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《奇妙的点彩》

执教教师：仓山区进附一小

陈巧铃

指导教师：仓山区教师进修学校

林宁

学情与教材分析：

本课为四年级下册第9课，属于“造型﹒表现”领域。点彩画派源于法国，是从印象派的光与色彩的原理发展出来的，并以“色彩分割原理”为依据所形成的一种绘画表现形式，又被成为“点彩画法”、“新印象画派”和“分色主义”。其主要目的是利用不同的纯色点和块并列在一起形成的画面。教材中展示了法国新印象主义画家修拉的《大碗岛的塞纳河之春》和保罗西涅克的作品《纳蒂布港》，目的是为了让学生了解点彩画的主要艺术特征，提高研究点彩画的兴趣。通过学习了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩，知道点彩的特点及简单的技巧，提示学生也可以根据表现内容的需要，运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。

教学目标：

1.

初步了解彩绘画艺术特点，简要分析点彩画的基本原理，掌握点彩画的基本技能。

2.

在欣赏分析名家点彩画作品的过程中，研究点彩画的各种画法，大胆地尝试，并创作一幅有趣味的点彩画作品。

3.

体验和感悟点彩画的艺术之美，激发对美好事物的表现以及创造的欲望。

教学重点：

明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法完成一幅点彩画。

教学难点：

能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

教学过程：

一、

导入

1.

课件出示马赛克图片，同学们看，这是一幅打了马赛克的画，你1

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能看出画了什么吗？（生答）

涂抹蒙层，把马赛克变小些，是否能看得更清楚？（生答）

我们来揭开它神秘的面纱，再次涂抹蒙层出现《大碗岛的塞纳河之春》。

现在我们能很清楚地看到画中景象，这就是原画作。放大看一看，这幅画有什么特别之处？（生答：点出来的/有无数的点等）

2.

画家用无数的点点出了这幅画，你能给这种方法取个名字吗？

3.

这节课我们就一起走进《奇妙的点彩》。揭题并板书课题。

二、

对比赏析

1.

这幅《大碗的塞纳河之春》的作者也是点彩画派的创始人——乔治·修拉。之前我们对“印象派”已经有所了解，点彩画派又被成为“新印象主义”，我们通过视频了解一下。

2.

乔治·修拉在印象派的影响下开创了点彩画派。那么印象派与点彩派的色彩和笔触上的有何不同？

《日出·印象》与《大碗岛的塞纳河之春》

印象派——提倡户外写生，笔法粗放，调和七种色彩，用一种突然迸发的热情把眼前的景象给予画家的印象画下来。

点彩——不调色，直接运用原色小点作画

。（复习三原色并板书）运用科学的方法计算后完成画作。

3.

解密技巧

修拉是一位色彩魔术师，他确实只用了原色点和黑色作画，但我们看到了三原色更多的色彩，同学们思考下，能否“解密”他是怎么做到2

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的？

4.

出示实物卡片叠加（红+黄、黄+蓝、红+蓝），引导发现不同原色的叠加便出现了三间色（板书：三间色）。

两种不同的纯色点并置堆积在一起，在一定的距离内视网膜就会产生调色反应。

5．这样的画法太奇妙了，我也想来试一试。

教师示范画: （1）

铅笔构图

（2）

从最多的色彩点起，点与点之间的距离要紧密

颜料厚一些，尽量不加水

（3）

再点画另一种色彩，不断调整。

想让橙色深一些点密，浅则点深。

6.小练习：在水粉纸上尝试用原色小点点画自己喜欢的植物，感受色彩的变化。

7.拍照反馈，教师修改并解决问题。

三、

方法探究

1.

修拉用这样经过极为精密的科学安排和数学计算的方法创作了一幅伟大的画作——《大碗岛的星期天下午》

（1）

这幅画给你什么样的感受？（生答：轻松、惬意等）

（2）

为什么会给你这样的感受？（生答：人躺着度假等——你是从画面内容感受到的，能不能也从色彩上说一说呢？）

（暖色调）——画中黄色和橙色占主导地位，形成温暖、鲜明的色调，3

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如画的名字一般休闲、惬意；

（3）修拉的构图也非常严谨，谁来说说这幅画构图的特点？（生答：近大远小）

2.

放大局部观察色彩。局部分析（希沃聚焦功能）

（1）这样舒适的色调、严谨的构图都是修拉经过精密计算的，和老师一起走进些看一看！

点彩画派还有别的画法吗？我们来看看另一位点彩派的画家是否能给我们点儿启发。

3．出示保罗·西涅克作品。分析比较《纳蒂布港》与《大碗岛的塞纳河之春》的不同。希沃分类游戏。

乔治·修拉——小圆点、精密细致、运用原色和黑色

保罗·西涅克——马赛克形状的大点、轻松明快、基本不用黑色

4．在创作时还可以像保罗·西涅克一样运用点的变化来突出主体。

如方圆、大小、疏密、方向。

（希沃放大功能）提问：这么多的点，画家是怎么区分背景和主体的？（主体物画大、色点的疏密、主体与背景色彩的对比；随即板书）

四、尝试创作

1.欣赏同龄人作品。

2.创作主题：奇妙的植物乐园

小组合作完成灯罩布面的创作。教师巡视。

3.“点彩派桌灯展”——点亮桌灯，拍照上传。

学生评价：喜欢哪一幅？好在哪里，是否有修改建议等。

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五、拓展

了解后印象派画家及其作品。

梵高、高更、塞尚。

板书:

奇妙的点彩

主体大

色彩对比

点的大小、疏密、方向、形状

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