蹲踞式跳远公开课参赛课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第19课 蹲踞式跳远》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

水平三（五年级）《篮球双手胸前传接球》教学设计西工区西下池小学张利一、指导思想根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛;课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第19课蹲踞式跳远

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-13 10:34:00

来源学校

学校：洛阳市西工区西下池小学

蹲踞式跳远公开课参赛课教案

未知

2018-06-13 10:34:00

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关键词：蹲踞式跳远公开课参赛课教案

正文

水平三（五年级）《篮球双手胸前传接球》教学设计

西工区西下池小学

张利

一、指导思想

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛;课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教学目标

1.认知目标：学习原地双手胸前传接球，让学生掌握基本技术要领。

2.技能目标：发展学生身体协调和灵敏性。

3.情感目标：培养学生吃苦耐劳和团结协作能力。

三、教材分析

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一篮球双手胸前传接球教学设计篮球双手胸前传接球教学设计。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、学情分析

本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

五、教学重、难点

重点：准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

六、教学策略

本课主要采用的练习方法：1.①原地两人面对面双手胸前传接球练习②四人一组传球练习。2.游戏通过组织游戏：托球接力跑的游戏使学生在游戏中提高球性，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。

七、预计效果及教学特色

预计平均心率在120—130次/分，全课密度在42%以上。纵观本课有以下两个特色：1、本课浓郁的练习氛围、灵活的教法与组织形式体现了以学生为主体，教师为主导的课改理念、多维的评价方式激发了学生的学习热情，完成了本次课的教学目标。2、在本课设计时我利用多分组来解决练习密度小的问题，使得四组同学能同并集中的

进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。

关于本教案的常见问题

Q：蹲踞式跳远公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第19课蹲踞式跳远》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蹲踞式跳远公开课参赛课教案