第12课 春节和圣诞教案2

第12课 春节和圣诞

镇江市金山实验学校 本课教学目标：

1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感，对本国文化产生认同感。

2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

第1课时

一、课前准备：

教师准备多媒体课件。

学生准备一些有关春节和圣诞节的文字资料和图片资料，有关的故事，活动的道具。

二、教学过程：

(一)渲染气氛，导入课题

1.放《喜洋洋》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段。

2.听着这首歌，你想到了什么？ 春节是我国的新年，也是我国的的传统节日，也有许多有趣的传说，你们知道我国还有一些什么传统节日呢？把你们课前查到的资料拿出来在小组内互相交流。(生在小组内自由汇报查找的资料)以小组为单位汇报交流结果。

3.不仅我们国家有许多传统节日，在世界各地由于风俗习惯，传统文化的不同，也有许多传统节目和有趣的传说。今天就请大家跟随老师一起去了解我国的春节和西方一个非常有意义的节日—圣诞节。

板书课题：第12课 春节和圣诞

（设计思路和评价：用一首学生熟悉的气氛热烈的歌曲导入，学生很快就会进入新年的氛围之中，唤起那些熟悉的、快乐的记忆，进入新年的氛围之中，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主动性，在合作交流中增长见闻。）

(二)知识竞赛

，感受新年 1.启发谈话：我国的元旦是公历的1月1日，是新年的始日。世界上不少国家和民族，根据公历把元旦作为岁首，也有不少国家和民族的元旦却带有鲜明的民族特色和地区气候特点。你还知道其它有关元旦的知识吗？

2.“不同的元旦、不同的新年习俗我知道”小竞赛：学生根据自己收集的资料交流元旦、新年习俗方面的知识，分小组竞赛，看哪一小组了解得最多，说得最生动。 3 .课件展示加拿大、朝鲜、波兰等国家过新年的情景，并让学生谈谈自己的感受。

4.教师小结：世界是一个五彩缤纷的大家庭，由于世界各国的宗教信仰、生活习惯的不同，形成了千姿百态的新年习俗，但是无论哪一种习俗，都反映了人们对美好生活的良好祝愿。

（设计思路和评价：为了了解世界各地各具特色的新年习俗，感受世界文化的差异性和丰富性，这部分教学充分发挥学生的主体性，培养他们搜集、处理信

息的能力，所以我安排了一个知识竞赛，让学生把课前搜集的资料在竞赛中充分展示，在畅所欲言中体验学习的乐趣，在生动形象地课件中直观感受新年的多彩。）

(三)温馨回忆，了解习俗 1. 回忆在春节里，我们都会干什么？

2. 依据学生的回答，相机追问,如：关于贴春联，你还记得春联的内容吗？让学生说出几幅，感受春联中洋溢着的暖意和祝福。

3.你知道那些关于春节的传说？

4 .欣赏各地过新年的剪辑片段

： （北京——零点一过吃饺子、开封——大年三十贴门旗儿、海南——从腊月二十三开始过春节、关于“腊八粥”的传说、元宵节的习俗。

5.说说你都看到了哪些习俗？你喜欢哪一种习俗？

6.你们一定也知道不少习俗吧，在小组内交流交流吧。

(生分组交流后派代表上台向全班同学介绍) 7.教师小结：同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国，在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的习俗习惯，像各种不同色彩的璀璨花朵，开放在祖国辽阔的大地上，形形色色的过大年习俗都寄托着人寿年丰、吉庆有余的良好愿望。

8.讨论：

孩子们都喜欢过年，这与过新年时可以放烟花和鞭炮有关，但是，现在，我国的一些城市对过年燃放烟花爆竹的习俗进行了改革，新年期间只准许在划定的范围内燃放烟花爆竹，你知道这是什么原因吗？你还有什么好的意见吗？

9.送祝福。师生送上温馨的祝福语。

（设计思路和评价：在温馨的回忆中，

一幕幕春节的生活图景重现在学生面前，再加上那些充满神话色彩的传说，更给春节抹上了神秘的色彩，增强了学生对春节的认同感，对春节的喜爱之情也会油然而生。关于新年的习俗很多，各地也不尽相同，此处设计从学生的实际出发，先唤起学生回忆，说说那些难忘的情景，感受其中的习俗，再在剪辑片段的欣赏中了解各地独具特色的习俗，开阔学生的眼界，感受春节的丰富多彩，并结合现实生活，相机渗透文明和安全教育。）

(四)课外延伸，知识运用

1.回家后把你今天了解到的各国家过新年的有趣的风俗讲给你喜欢的人听，并告诉他们你从中了解到了一些什么。(不同的饮食、不同的文化) 2.西方国家的传统节日，我国各民族的一些传统节日以及其他的生活习俗，我们还可以通过互联网去了解更多，下节课我们再来充分交流，今天请你们把了解到的关于圣诞节的故事回家后讲给你的朋友或者家人听。

（设计思路和评价：品德课不是没有作业，为了让学生体验学习的乐趣，把学习的兴趣延伸到课外，让学生向别人介绍自己的课堂所得，可以唤起他们的成就感，更加深了他们的新年情结；充分利用互联网，让学生了解更多的知识。）

三、课件制作和使用构想：歌曲《过大年》创设课堂学习情境，各地过新年的片断、各国过年的课件展示，让学生开阔视野，感受丰富多彩的新年形式。

四、对本课时教学的简短提示和建议：

1.本课的教学关键在于学生的参与。教师不要包办代替，要让学生畅所欲言，说出他们所了解的新年知识、有趣的新年习俗。

2.引导学生在阅读“课文介绍的三大习俗”中再次增进对新年的了解。

3.创设一定的教学情境，调动学生参与活动的积极性，激发学生的学习兴趣。

4.充分利用先进的教学媒体，让学生有鲜明的视觉享受，在形象中增长知识，丰富见闻。