资料摘要
课堂教学设计课 题《快乐的音乐会》课时1 课型唱歌课１、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪教学目标２、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》３、乐于参与活动，增强合作意识。1、让学生感受歌曲欢快幽默的情重点绪特点，并用欢快的声音演唱歌曲。2、学习休止符节奏。难点 掌握休止符节奏0×｜×0｜×
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：演唱 快乐的音乐会
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 145
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-23 08:54:00
- 来源学校
- 学校：成都市天府新区永兴小学
演唱 快乐的音乐会教学设计(教案)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：演唱 快乐的音乐会教学设计(教案)
正文
课堂教学设计
课 题
《快乐的音乐会》
课时
1 课型
唱歌课
１、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪
教学目标
２、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》
３、乐于参与活动，增强合作意识。
1、让学生感受歌曲欢快幽默的情重点
绪特点，并用欢快的声音演唱歌曲。
2、学习休止符节奏。
难点 掌握休止符节奏0×｜×0｜×0 教 学 过
程
设
计
教学
钢琴、课媒体
件
二次备课
教学
听唱、模方法
仿、讨论
教学重难点
程序
教学内容及教师活动设计
学生活动设计
随音乐向老师问好。
模唱
一、组织弹琴向学生问好。
教学
二、
同学们我们音乐的小火车马上就要出发了，大家准备好了吗？
Cicicici u - - - - 2、导入新课
正巧森林里小伙伴啊就在举办师：同学们听后觉得动物们的音乐会是怎么样的呢？
同学们：欢快
师：那我们一起用音乐的情绪为课题导入
1、
发声练习
师：刚才的声音可真好听。唉，
“音乐会”呢！咱们一起去听听。
三、
我们今天的音乐会取一个名字。
聆听
思考
师:音乐会上都有哪些小动物呢？小猫、小狗
音乐会上都使用了哪些乐器呢? （1）、胡琴. 师: 小胡琴亦称胡琴，是中国戏曲的主要伴奏乐器.我们常见等等都是胡琴的家族。它发出的声音是？
（2）、喇叭（同上）
师:你能用这条节奏来模拟读出胡琴和喇叭的演奏声“嗞扭扭”吗?
“嘀嘀哒哒
嘀嘀哒哒哒哒得儿喂”引出难点句的旋律。ｘｘ
ｘｘ
ｘｘ｜ｘｘ
ｏｘ｜ｘ 0｜
嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得儿喂
ｘｘ｜课题展开
同学：快乐的音乐会
1、初听范唱
要求：听听音乐会里都有哪些动物和器乐他们都是怎么演奏的呢？
举手回答
模拟出它的声音“嗞扭扭”
学生练习
模唱
回答
模仿
的“二胡”、“京胡”、“板胡”
（加上模拟动作就更好了）
到乐器声后的表现如何呢？
对：非常好！
2、
再次聆听，看看小动物们听
聆听、发现
学唱
四、
五、
小狗小猫竖起耳朵听得满脸笑嘻嘻
小狗小猫跟着唱啊
汪汪汪汪喵喵喵呀得儿喂
师弹唱、接唱）
（发现难唱的地方指正反复多唱填唱第三段歌词
5、歌曲处理
提示学生有感情的演唱，把快
种乐器和2种小动物参加是不是显得太冷清了啊，想不想邀请更多的小乐器和小动物加入到我们的行列中来啊。
学生自己创作词并表演
师：小朋友们，欢乐的时光总是那么短暂，森林王国的音乐会结束了，下课的时间也到了，让我们再次唱响这首音乐会的主题曲和大家说再见吧。（在伴奏中结束课程）
模唱、跟唱、接唱
加入动作、表情随歌唱歌曲
学生交流，模仿小乐器的声音，邀请几位取好的编进歌曲中。
演唱歌曲下课
3、完整地学唱歌曲（听范唱、教
几遍，尤其是最后一句结束句。）
曲伴奏演课题拓展
乐的情绪表现出来。
师：小朋友们，音乐会中只有3小动物，选课堂小结
歌曲创作！
作业
设计
板书
设计
教学
反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 08:54:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 145
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_62165
来自：学校：成都市天府新区永兴小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：演唱 快乐的音乐会教学设计(教案)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《演唱 快乐的音乐会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。