3.值得骄傲的家乡人教学设计及教案分析

值得骄傲的家乡人

教学目标

1.

知识与技能：了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。

2.

过程与方法：通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。

3.

情感态度与价值观：通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点

了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力量。

教学难点

培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。

课时安排

1课时。

教学过程：

一、情境导入

都说我们燕赵大地，风景秀丽，快放暑假了，老师想去河北省的一些地方旅游，你们给老师推荐几处？（生答）我们的家乡不光是钟灵敏秀，而且自古以来名人辈出，你搜集到那些名人故事呢？看来同学们搜集到的名人故事还真不少，今天我们就来夸一夸值得我们骄傲的家乡人吧。（板书课题） 二、探究交流

活动交流一：历史铭记的先行者 老师把同学们搜集到的人物分为科学家、革命家、文学家、艺术家、战斗英雄、党的好干部等，

1. 组内交流：同学们按组交流一个你们最感兴趣的人物资料，从他的基本情况，感人事迹，突出贡献，优秀品质，应该向他学习什么，五个方面进行整理。 2. 展示汇报：找三个小组着重汇报科学家祖冲之，革命先驱李大钊党的好干部焦裕禄，三位名人，其他小组补充说明。

3. 个性汇报：你还搜集其他的那些名人事迹，到台前汇报。

4. 教师补充：《永远的丰碑---李大钊》，《焦裕禄》是视频片段，

运动员郭晶晶的资料，并让学生说出学习他们什么品质。

5. 教师小结：大家介绍了这么多家乡名人，你最佩服谁？他的哪些优秀品质最让你佩服？

活动交流二：默默奉献的身边人

我们的家乡自古多慷慨悲歌之士，他们的事迹传颂千古。在社会主义现代化的今天，各行各业的普通劳动者，为家乡的建设和发展默默地奉献着，他们同样值得我们尊敬和赞扬。

1. 小组内互讲：组内交流身边的人和事。和我们的生活息息相关的周围，你能发现多少种职业呢？你还知道哪些和社会的发展联系密切的职业呢？

2. 班内展示讲：请同学从身边熟悉的职业出发，给大家介绍一下这些职业的特点和为家乡做出的贡献。

3. 夸夸身边的榜样：你身边的那些人从事着这些平凡的工作？他们是怎样做的？有没有令你感动和敬佩的人？介绍身边人的事迹。

4. 教师小结：各行各业的劳动者，虽然他们很普通很平凡，但是他们在自己的岗位上兢兢业业，为家乡默默贡献着自己的力量。你想怎样表达你对这些普通劳动者的敬佩之情呢？

5. 诗歌朗诵：学生表演诗朗诵《劳动者之歌》。

活动交流三：行进成长中的我们

1.想一想：

同学们从古到今谈了这么多，我们来想一想现在可以为家乡做哪些有益的事？

2. 写一写：同学们你们有自己的中国梦吗？你们长大后的理想是什么呢？把你的理想写在我们的许愿卡上，我们要贴在我们的梦想墙。

3. 贴一贴：老师的理想是做一名阳光而智慧的老师，我也把它写下来，贴在梦想墙上，同学们也要好好的完成这一任务。

4. 教师小结：相信不久的将来，你们的梦想都会成真。老师最大的幸福莫过于见证你们的奇迹一个个的出现。

三、课外拓展

调查走访我们身边那些默默工作，无私奉献的人，以“我最敬佩的人”为题写一篇后记。 四、全课小结 同学们我国近代史上梁启超的《少年中国说》激励这一代又一代的少年儿童意气奋发，不断进取，今天我们也来读一读那催人奋进的句子：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄于欧洲则雄于欧洲，少年雄于地球则雄于地球！”祖国的明天必将与你们来创造，今日我以家乡为荣，明日家乡以我为荣，让我们付诸于行动吧！

五、板书设计 值得骄傲的家乡人

历史铭记的先行者

默默奉献的身边人

行进成长中的我们