2.大家生活在一起教学实录

课题名称

请排队，莫拥挤

科目

品德与社会

教学对象

四年级学生

课时

1课时

教学设计

刘华

教学流程图

拉球游戏开始

搭乘公交车入手

坐上公交340讲述车上乘客在学校、电影院、景点、小区遭遇

看成都地图，提醒大家如何守公德

看公德广告

结束离开前说做法

一、教学目标

1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。

2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集

体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。

3、懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、讲公德的人。

二、教学重点

引导学生从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息相关，使学生认识遵守公德的重要性。

三、教学难点

懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、讲公德的人。

四、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、创设情境、1、出示玻璃1、猜测教师用1、活跃课堂氛围

游戏导入

瓶子和小球，意

请生猜用来干什么？

2、出示小球2、学生参与游2、从游戏中明白排队游戏规则，请戏

6名学生完成

游戏，请其他

同学仔细观察

不拥挤的重要性

3、采访学生3、学生总结得3、揭示课题

失败成功的失，再次完成原因，请没有游戏

参与游戏的同学帮忙想办法

二、探究两辆1、课件展示1、学生仔细观明白排队看起来更有公交车哪辆更905路和340察

有序，引出更路的图片

序

多需要排队的2、引导学生2、学生判断，

场合

观察发现905并说明理由

的混乱，340

遵守乘车秩

序，前门上后

门下。如果公

车只有一个

门，一定是先

下后上。

3、假设340的孕妇和老人在905的后果。

4、总结：乘

3、学生想象后懂得排队还可以保护果

安全

懂得排队可以更高

坐所有交通工具包括电梯，都应该先下后上。在医院排队时，应该让有生命危险的病人优先。乘坐电梯时靠右，把左边让给赶时间的人，告诉学生这不是在破坏排队的规则，其实是在给别人方便。

三、根据公交1、340路公路线图，到学交车到达九

效，更安全，但是排队秩序是有弹性的。

校、小区、电里堤北路，明

影院、公园去明下车上学看一看存在那去了。

些不文明的现（1）在学校（1）让学生选学以致用，明白排队

象

里，明明去接择，并说明理更有序、高效、安全

水喝。你觉得由

明明会去哪个饮水桶接水喝？为什么？

（2）在学校（2）学生说学

里，你们提醒校需要排队的

明明还有哪些地方需要地方

排队，排队有

什么作用。教

师实时总结：

人多的场合

一定得排队，

这样既方便

自己，也方便

他人。

（3）出示学（3）请生说他明白要讲秩序。不能校踩踏视频视频

引起学生思们在跑的时候心中只能有自己还得在想什么？有有他人。这样既是方什么感受？

便自己也是方便他

考不能只想

人。（贴板书）

着自己，要替

他人着想，提

倡大家生活

在一起，养成

排队的习惯。

2、营门口北

站到了，李阿

姨下车了，她

和朋友约好了去太平洋

影院看电影。

（1）教师创（1）学生扮演

设电影院安静观影的氛围

在电影院电话

没开静音，大

声接电话

明白不能心中只有自己。

（2）采访观学生说感受

影者、接电话

者。引导学生

观影时手机调成震动模

式，接电话要

在放映厅外。

不要影响了别人。

懂得在公共场合要讲公德，不能心中只有自己，要为他人着想。

3、在340路

上的游客张叔叔在宽窄

巷子下车了。

（1）在车上（1）猜猜游客

站了那么久张叔叔的心里

的他，想要找在想些什么。

个椅子先坐

一下，却发现

一个人躺在

椅子上睡觉。

他只好接着

寻找。好不容

易又发现一

个，刚要坐下

去，椅子上的

人说他占了

位的。唉！张

叔叔的腿都

酸了，还要找

多久啊？

（2）教师总

结：在公共场

所，我们应该

讲公德，不能

心中只有自

己，要替别人

着想。

3、拄着拐棍（1）学生猜测明白一些看似不经意的王爷爷终于到达340路终点站——庆安小区张爷爷遭遇的的不讲公德行为，其不幸。

实会对他人造成巨大伤害，因此不能只图自己方便。学会多为别人想一想。

了。走在回家

的路上，张爷

爷一不留神踩上了别人扔在地上的

香蕉皮，重重

的摔了下去，

张爷爷会怎

样？

（2）教师总（2）看自作自将道德与法治相结结：一块看似受的漫画，说合，明白守公德与法不起眼的香蕉皮随便乱扔却埋下了这人的行为就律息息相关。

是害人害己。同时也是违法大祸。大家应行为，大家千该心中装着他人，这样方便别人也方便自己。你瞧！这人——

（3）引出法律常识，偷窃井盖是违法行为，《中华人民共和国治安管理处罚法》

第四十九条

盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意万不要触犯。

损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。

四、拓展生活（1）出示成学生找公共场中更多需要讲都市地图，找合提醒大家如公德的地方

一找哪些地方你想提醒大家应该怎样做。

（2）教师总结：大家生活在一起，应该多为别人想一想，这样既方便自己也何做。

明白社会公德处处有，大家要养成守公德习惯。

方便他人，做一个讲秩序、守公德的文明公民。

五、社会公德（1）不仅自（1）学生看公广告

己应该如此，益广告语，说还要提醒大一说各种广告

家一起遵守。的特点。

所以人们制作了很多守公德的提示

语。出示。

（2）想一想学生先说，然我们教室里哪些地方也需要提醒大家守公德？布置课后作业：为教室设计守公德提示语

六、结束

1、课程结束学生说：

学以致用

后课后按要求完成。

了，在离开这摆桌椅、捡垃里前，你会提圾、向后面的醒大家做些什么？

表扬孩子们的行为，鼓励他们坚持养成讲秩序守公德的好习惯。

八、板书

大家生活在一起 讲秩序 方便自己，方便他人

守公德

老师说再见、有序离开等