歌表演　我的家在日喀则教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《我的家在日客则》教学设计教学目标：1、初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。3、初步接触了解藏舞，通过学跳几个舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。4、在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌表演　我的家在日喀则

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2018-05-28 09:40:00

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学校：榆阳区岔河则乡中心小学

歌表演　我的家在日喀则教案教学设计

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2018-05-28 09:40:00

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关键词：歌表演　我的家在日喀则教案教学设计

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《我的家在日客则》教学设计

教学目标：

1、初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。

2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。

3、初步接触了解藏舞，通过学跳几个舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。

4、在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。

教学重点：

用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。

教学难点：

1、歌曲第二部分的长音要唱得饱满、连贯。

2、通过藏族舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

课前播放歌曲把学生带入浓郁音乐氛围。

一、了解藏族风土人情

1、播放歌曲《我的家在日喀则》，学生聆听，感受歌曲情绪。

2、通过老师讲解日喀则的地理位置，让学生了解《我的家在日喀则》是一首藏族民歌。

三、歌曲学习

1、今天这节课我们来学习这首歌曲，下面我们一起来欣赏。请仔细听歌曲中都唱了些什么？

师介绍：“日喀则”读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。

2.难点解决：学唱第二部分长音处。

这首歌曲是日喀则的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢？听！他那长长的吆喝声，想吸引大家的注意力呢！（师播放长音处）

请你数一数这个长音一共有几拍？猜一猜藏族孩子亮着嗓子长长的吆喝时会做些什么动作？合着音乐做一做动作。

最后一个“啊”处是什么记号？为什么要用下滑音记号？（师范唱有下滑音的和没有下滑音的，让学生体会此时的感情）生用兴奋而短促的声音唱下滑音“啊”。

完整唱这一句。

3.再听歌曲

从同学们刚才这么激动的声音当中，我仿佛真的看到了日喀则的人民载歌载舞的情景。下面我们再次来听一听藏族孩子是如何自豪的介绍他们家乡的吧！

思考：这首歌曲可以分为几段？

①找一找两段的异同

②跟琴唱谱

③加入歌词唱

④师生合作唱（先师问生接唱，然后生问师接唱）

5.学唱第二段

①生唱词，师唱简谱

②第二段曲调比较蜿蜒曲折，但是它有几小节的旋律是相同的，下面老师把这段曲谱给大家唱一唱，请你仔细找一找，哪些小节旋律相同。

③生跟着琴唱一唱曲谱

④把歌词带入唱一唱

⑤比较唱八分音符和四分音符时不同的感受，引导学生用愉悦的声音演唱歌曲。

⑥完整演唱第二段

6.跟着伴奏完整演唱歌曲（师生合作唱）

四、创编舞蹈动作

1.日喀则的小朋友能歌善舞，下面我们就用《我的家在日喀则》旋律来创编一段简单的舞蹈动作（生试着做动作，师整合）

2.生完整展现舞蹈。

五、本课小结

今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段继续学习，老师也欢迎同学们课后多与我进行交流。今天的课就上到这里，同学们，再见！

关于本教案的常见问题

Q：歌表演　我的家在日喀则教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌表演　我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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