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《邻里之间》教学设计教学过程：一、课前体验1、同学们，今天老师给大家带来一首歌，你们想听吗？2、课件出示Flash《邻里之间》.3、思考：这首歌写的是谁与谁之间的事？4、大家知道“邻里”是什么意思吗？（指名学生回答）今天我们就来学习《邻里之间》这一课！板书课题：邻里之间5、俗话说：“远亲不如近邻”这
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邻里之间优质课教学设计
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关键词：邻里之间优质课教学设计
正文
《邻里之间》教学设计
教学过程：一、课前体验1、同学们，今天老师给大家带来一首歌，你们想听吗？2、课件出示Flash《邻里之间》.3、思考：这首歌写的是谁与谁之间的事？4、大家知道“邻里”是什么意思吗？（指名学生回答）今天我们就来学习《邻里之间》这一课！板书课题：邻里之间5、俗话说：“远亲不如近邻”这是什么意思？（此处做个引导），课前，老师让同学们去理解邻居的情况，大家都做了吗？谁来说说你的邻居？其他的同学在小组内说一说。（课件：七嘴八舌话邻居）二、课中深悟（一）创设情境，引入规则1、事实上，我们无论生活在城市，还是农村，都有自己的邻居，邻居之间的关系好与差直接影响着我们的生活。下面我们来看一下家住桃苑小区的文文是邻里之间的关系怎样？2、播放课件。共同分享文文的快乐，感受“桃花源小区”邻居之间的相处。3、讨论：听了文文的介绍，你觉得文文生
活的“桃花源小区”，邻居相处得怎样？从哪些地方可以看出来？邻里之间应该怎样相处，才能像文文的桃苑小区一样相处的这么好呢？（课件：邻里相处有妙招）（板书：互相帮助）4、汇报交流。
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