1 你是我的好朋友PPT专用教学设计内容

浙教版四年级上册品德与社会第三单元《生活在集体中》第1课 《你是我的好朋友》

教学设计

易门县龙泉镇中屯小学 王学华

教材分析：《你是我的好朋友》是《品德与社会》（浙教版）四年级上册第三单元“生活在集体中”的第一篇课文，旨在通过一系列活动，让学生感受到拥有一些共同学习、共同游戏的好朋友是一件非常快乐的事。懂得朋友之间应该互相关心，互相帮助，只有这样才能真正感受到集体生活的愉悦与温馨。

学情分析：四年级的孩子正是爱玩爱闹的年龄，也开始学习选择朋友交往。只是现在的孩子，多数时间在学校里度过，朋友多数是同学，同学多数是朋友。教会孩子们与朋友相处要互相关心、互相帮助，学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习是很必要的。

教学目标：

1.知道朋友间应该互相关心、互相帮助。

2. 感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

3.学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。 重点难点： 重点：

1.知道朋友间应该互相关心、互相帮助。

2.真正感受到友情的可贵。

难点：

善于发现朋友身上的闪光点。 教学准备： 教师准备：

1.歌曲《快乐朋友》。

2.制作一棵友谊树。 学生准备：

1.了解好朋友的相关资料，为好朋友作一张闪光卡。

2.搜集有关友谊的名言、诗歌、小故事，制作一张友谊卡。

教学过程：

1

一、

情境激趣（3—5分钟）

1.

教师播放歌曲《快乐朋友》。学生观看欣赏。这首歌名叫《快乐朋友》。 引入新课：今天我们聊一聊“朋友”这一个温馨的话题,板书：朋友。请

翻到课本46页。读课题。

2.教师助手出示（46页）提示：

在学校里努力学习很重要，和同学和睦相处也很重要。能拥有一些共同学习、共同游戏、共同进步的好朋友是一件快乐的事情。

学生自己读一读，大家一起齐读。

二、激励探究（10—12分钟）

（一）打开展示台，介绍自己的好朋友。

1.你有哪些好朋友？能向大家介绍一下吗？学生自愿上台介绍自己的好朋友。2-3人介绍，说出好朋友的名字就行。

2.你了解你的好朋友吗？教师助手出示（47页）。学生填写“展示台”相关内容。全班练习填写在课本上。

3.讨论交流好朋友的资料。前后桌交流，介绍你最好的朋友。可以看着课本说。 谁来向大家介绍你最好的朋友?各组推荐代表介绍自己的好朋友。

过渡：在班级这个大家庭中，每个人都有自己的好朋友。大家一起学习，一起游戏，共同进步，是多么的快乐！ （二）进入友谊谷：感受友谊的珍贵美好。

1.友情是世界上最纯真的感情，古今中外，许多名人学者都对友情有着深刻而又独特的见解，留下了许多耐人寻味的名句。教师助手出示（48页）

学生阅读教科书中的名人名言。

2.你还知道哪些有关友谊的名人名言、诗歌或小故事？

（1）学生拿出友谊卡，交流分享课前搜集的资料。 （2）学生把最喜欢的一句名言或一句诗句写在树叶卡片或果实卡片上。

3.教师出示友谊树，把孩子们制作的友谊卡粘贴在树上。

过渡：孩子们，你们真棒!居然找到了这么多的友谊名言和诗歌、故事。让我们和好朋友用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护，让友谊的小

2

树早日成为参天大树，让我们友谊之树常青。 三、体验内化（13—15分钟）

参与活动角：夸夸自己的朋友（同学

）。

1.

我们周围有的同学朋友真多呀！也有同学朋友不多。怎样做才能拥有更多的朋友？谁来说说你的观点？

2.

教师助手出示（49页）多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，你会得到更多的好朋友。板书：关心帮助、发现优点、学会赞美、宽容谅解

3.你的朋友们有哪些优点？今天你最想夸夸谁？

（1）学生先和同桌说一说好朋友的优点。然后把好朋友请到讲台上，当众夸夸他（她），并且把闪光卡送给他（她）。

教师事先指导学生制作“闪光卡”，将朋友的优点写在“闪光卡”上。 （2）全班同学相互赠送“闪光卡”。好朋友不在教室里的，放学后或周末送给他（她）。

四、延展践行（6—8分钟）

应用知识窗：应用知识解决问题。

过渡:前苏联作家高尔基说“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸和悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点或可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。”交朋友是一门学问。

1.课件出示：怎样的朋友才是真正的好朋友？讨论交流，指名汇报。

2.课件出示：《永远是朋友》歌词。读一读，听一听。喜欢吗？课后学习唱一唱。

3.课件出示：有很多朋友，胜于有很多财富。——（英）莎士比亚

愿同学们拥有更多的好朋友！

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板书设计： 1.你是我的好朋友

共同学习 关心帮助 朋友 共同游戏 赞美优点 友谊 共同进步 宽容谅解

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