4 集体力量大板书设计

集体力量大

【教材分析】

本课浙教版《品德与社会》小学四年级上册的一课,归属在“生活在集体中”单元,本课文由“故事屋、聪明谷、故事屋、活动角”四部分组成。教材中的故事“蚂蚁搬蛋糕”形象而直观地揭示出了“集体力量大”的道理;聪明谷的谚语让学生通过经典的文字见证集体力量的巨大;故事“动物搬水果”旨在让学生明白有时候人多并不一定力量大,只有互补长短、团结合作、齐心协力才能发挥出巨大的集体力量;活动角的取珠游戏让学生在实践中亲身体验和感受到“分工合作、齐心协力”是催生集体巨大力量的催化剂。教材内容的呈现由浅入深,层次分明,所蕴含的教学点清晰明确,较好地凸显了本课的教学关键词——学会合作。

【教学目标】

在品德与社会三下的《竞争与合作》中,孩子们已经初步感受了合作的重要性,本节课将在此基础上,让孩子学习合作的方法,体验由合作带来的成功,感受齐心协力力量大的真理。根据教材的编写意图,以及对孩子们实际情况的与预测,制定教学目标如下:

1.通过讨论、活动等,明白集体力量大的道理,懂得只有齐心协力、团结合作才能发挥集体的力量,才能办好事情。

2.通过学习,学会交流合作。

3.知道自己是集体的一员,愿意和同学合作,一起为集体的事贡献力量。感受合作和团结带来的欢乐。

重点:懂得集体力量大,只有齐心协力、团结合作才能发挥集体的力量。

难点:学会团结,学会与人合作。

【教学策略】

1.品德学科作为一门新的综合实践活动课,教材已不是教师进行教学的唯一依据,开发新的教学资源成为丰富课堂、提高教学效果的一个常用手段。因此,在教学中,对教材内容有所使用,有所抛弃,而两者的目标都是一致的——通过学习,让学生感受到集体的力量,学会在集体中与他人合作,共同提升集体的力量。教材中的四部分,我保留选用了聪明谷、故事《动物搬水果》的内容,将故事《蚂蚁搬蛋糕》改成动画《蚂蚁搬饼干》,又自选了“图形巧涂色”游戏,设计了用谚语制作集体树活动,创新地使用教材和资源。

2.四年级孩子喜欢直观、形象的动画,所以我将音乐、视频、部分文字图片做成了形象生动的多媒体课件,将信息技术与品德学科进行了有机整合,使课堂既活泼生动又丰富多彩。

3.孩子在课前的调查搜集信息、教学游戏、欣赏、讨论、讲故事等多种方式将课堂变得立体,让孩子们的学习变得轻松有趣。较好地体现品德课程的活动性、实践性。

【教学准备】

老师:多媒体课件,涂色用的图形纸,集体树及树叶(树叶课前发给学生)

学生:课前收集《集体力量大》的谚语,写在树叶上。

【教学流程】

课前暖身;

1.问好,玩扳手腕游戏。同学们好!咱们班有大力士吗?(学生推荐)那就请大力士上台。(玩扳手腕游戏)

预设:老师赢

2.热身运动:涂色活动。孩子们,你的力量又有多大呢?(指名说,(学生说说他个人的力量)耳听为虚,眼见为实,咱们一起来做个游戏。

(1)出示游戏规则:每个人手中有一张图形纸,上面画着六个图形,请在一首歌的时间内,按老师的要求来涂色,谁能完成任务,我就相信他的力量大。

(2)放音乐,学生涂色。

(3)说说看,为什么你不能成功。(学生会说时间太短了)那你们有什么办法,怎么能在这么短的时间里完成老师布置的任务呢?今天的这节课,会给你最好的回答,准备好上课了吗?(问好)

思辨活动一:蚂蚁搬饼干——人多

1.孩子们,刚刚大家讲到:想在短时间内完成任务,一个人的力量是有限的!今天给大家请来了一位小老师,你们可以从它们的身上找到办法。播放视频《蚂蚁搬饼干》。

2.看了小故事,你懂得了什么?

3.总结:是呀,一只蚂蚁搬不动饼干,但是大家一起来就可以把饼干搬回去分享了,多么快乐呀!这就是集体的力量呀!板书(集体力量大)

4.集体为什么力量大?(人多)

5.思辨问题:人多了,力量一定就会大吗?

思辨活动二:运水果——齐心协力

1.同学们看了下面的小故事,也许会有不同的看法的。播放课件《运水果》

2.同学们,你们说说,为什么四个小动物却不能把一只小小的水果篮运到森

林俱乐部呢?(预设生:因为它们往四个不同的方向拉。)

3.思辨问题:你觉得到底是谁的错呢?所以最主要的原因是什么呢?(心不齐)

4.总结:是呀,正所谓心不齐,事难成。就是因为这四个小动物心不齐呀,所以运不走一只小小的水果篮呀。那如果你是其中的一个动物,你会怎么做呢? (预设:往一个方向拉,不能只顾自己)

5.心不齐,事难成,心若齐,泰山移。板书(齐心协力)

思辨活动三:图形涂色——有序合作

1.孩子们,刚才我们已经知道了集体力量大,也知道了只有齐心协力才能发挥集体的力量。如果老师现在再给你一次机会给刚才那张图形涂色,你们会怎么做呢,同学间讨论一下吧。

2.交流反馈,总结:是啊,孩子,说得真好。咱们集体啊还应该学会团结起来,有序合作,(板书:有序合作)明确了各自的分工,把每个人的力量集中在一块儿,就是我们集体最大的力量了。

3.小组合作涂色。涂好颜色的图形纸请张贴到黑板上。

4.评一评,看哪个小队合作得最好?分享成功的经验。(巧妙分工)失败的总结经验,要是下次你再玩这样的游戏,你们会怎么做?

5.总结:是呀,在我们的生活和学习中,只有齐心协力团结合作才能的挥集体的力量。(课件出示:只有齐心协力、团结合作,才能发挥集体的力量。)

思辨活动四:生活演练场——活动策划

1.过渡:孩子们,在我们的生活中也有很多这样的例子,需要我们团结起来,齐心协力、有序合作。如——愚公移山、拔河比赛……

2.布置任务。孩子们,老师这边有三个活动,(出示三个场景:①五一放假前大扫除安排②教室重新美化方案③“端午”主题中队活动开展方案)等着你们去策划呢!考验你们每个小集体的时候到了。

出示活动策划要求:

(1)小组讨论,选择一个本组策划的活动。

(2)活动策划包括:工作安排、人员分工、活动亮点、活动宣言

(3)温馨提示:团结力量大:齐心协力、有序合作。

3.音乐起,活动策划开始。

4.活动交流反馈:每个活动1个组分享。(评价:你们每个组都是一个不可战胜的小集体啊!)

思辨活动五:集体力量大——制作集体树

1.(孩子们写的活动开展宣言)。自古以来,也下来一句句脍炙人口的谚语,这些谚语体现了集体力量大,团结力量大。课前,同学们也去收集了一些。谁能读一读你收集到的谚语,并结合自己的体会说说谚语的意思?(鼓励别人没说过的谚语。)

2.同学们,我们每个人都生活在四(3)班这个大集体里,今天陈老师带来了一棵集体树,如果这棵树代表我们的班级,那我们同学就是树上的每一片叶子。来吧孩子,请你们课前将自己搜集的关于《集体力量大》的谚语写上去,然后把叶子贴在集体树上吧!(提醒:要注意集体形象哦!有序合作)

3.学生书写、粘贴。(播放歌曲《众人划桨开大船》)

4.一片片叶子汇成大树,一个个可爱的你们组成了我们的班集体,同学们,快看!这个集体树上汇聚了我们这个大集体的力量呢!把这棵集体树种在咱们班级里,也种进每个孩子的心中去。让我们时时刻刻提醒自己:我们要齐心协力,团结合作。相信只要我们齐心协力,团结合作,就能发挥集体最大的力量。加油!

【板书设计】

齐心协力 集体力量大

人多有序合作