2 小心“电老虎”第二课时教案

浙教版《品德与社会》五年级上册

小心“电老虎”

诸暨市店口二小 王吉英

教材分析：

目前，学校安全话题之热，安全问题之多，安全话题之难，使我尝试选择了这个话题。浙教版《品德与社会》五上年级的最后一个单元“安全伴我行”，分为居家安全、用电安全、交通安全、户外安全四大板块；我选择了第二课《小心“电老虎”》第一课时。“电”是我们现代化生活中不可缺少的，没有电是万万不能的。但如果我们不正确使用，一些不安全的用电举动往往会酿成大祸，给家庭和社会带来灾难和痛苦。这一课，通过“小明触电”的故事告诉学生安全用电的重要性，让学生学会做生活的有心人，能及时地发现用电隐患，懂得日常生活中安全用电的基本常识，剔除麻痹大意的思想，树立小心、谨慎用电的安全意识，学习并巩固一些正确的用电处理方法。

教学目标：

1.了解用电不当给人带来的危害，认识安全用电的重要性； 2. 及时发现居家、户外用电的常见隐患，了解规范用电的基本常识，养成安全用电的好习惯。

3. 通过直击生活中常见用电隐患及部分人的麻痹大意思想之后果，树立小心、慎对“电老虎”的忧患意识，安全用电，珍爱生命。

教学重难点：

认识违规用电的危害，剔除麻痹大意的思想，树立用电安全意识，培养良好的用电习惯。

教学难点：

剔除违规用电之麻痹大意的思想，学习安全用电的基本常识，并能在生活中运用。

课前准备：

调查表、采访视频、搜集说明书

教学过程：

一、电是美好，电也可变脸

（第一课时）

1

1.课前游戏引入

五（

）班的孩子们，咱们今天又见面了。今天，王老师准备了一个游戏——谁是头脑王者！

请说一说生活中要用到电的东西。

要求：速度快，不重复。

2.畅谈电的好处

师：刚才，我们说了那么多生活中要用到电的东西，看来我们的日常生活、衣食住行都离不开电呢。看！（展示图片，感受电带给我们的美好生活。）

师：闪烁的霓虹，旋转的木马，精彩的电视节目，连我们上课用的ppt也用到了它，所以说：电无处不在，生活离不开电。电带给我们美好、幸福的生活。

3.反转引题——小心电老虎

师：但是，如果我们不好好使用它，它就会变成发怒的老虎，击碎我们的幸福生活。所以啊，电有时候又被称为“电老虎”。今天，王老师要跟大家一起交流的话题就是——小心“电老虎”。（板书课题：小心“电老虎”）

【设计之思：通过“谁是头脑王者”小游戏，激趣导入，让学生联系自己的生活实际,畅谈电的好处；欣赏社会上、居家生活中、学校里用到电的图片使其感受电的无处不在，给我们的生活带来的美好。而后教师反转巧妙引题——如果不使用好“电”，电会发怒，幸福就会被击碎，须小心“电老虎”。】

二、用电知识我来学

1.了解“人体触电”

①

音频“小明触电”，讨论小明触电的原因。

师：我们要小心“电老虎”，首先要了解它。下面我们一起来看一个故事，（播放“小明触电”录音）小明怎么了？

预设：他触电了。

师：他轻微触电了，他为什么触电？

预设：因为他从浴室里拿了把湿的凳子，所以他的手一定是湿的。

师：你觉得因为他湿手拧灯泡。

预设：因为他用湿的手拧灯泡，导致触电。

预设：因为小明从厕所间搬来的凳子是湿的，他的手一定碰过水，水可以导电，手就会轻微地触电。

师：小明的木凳原来是放在浴室里的，浴室潮湿，凳子上有水，而水是导体，

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所以小明才会有触电的感觉。那么像水这样容易导电的物质，我们叫它——？

预设：导体。

师：像干燥的木头一样不能导电的物体，叫它——？

预设：绝缘体。

师：回答的这么整齐，厉害了，那我可得考考你们，王老师这里有几样东西，请你来判断一下，它是导体还是绝缘体。我们来做这样一个动作，通电了，是导体，不通电的是绝缘体，用这样的动作表示。

物体：钥匙、吸管、绳子、布条、浸了水的布条

师：我呀，比较好奇。给布条洗个澡，现在它是导体还是绝缘体？

给吸管、绳子、橡皮都洗个澡，现在它们是——导体。

师：是的。绝缘体碰到水就改变了环境，都会导电了。那我这个人是导体还是绝缘体？

师：全部答对，了不起呀！聪明的你发现没有，像钥匙这样的——金属，还有水、人体等都是导体；而像吸管、干布条之类的——塑料、尼龙，以及干木头等都是绝缘体。

现在请你环视下我们的教室，看看哪些是导体，哪些是绝缘体？

师：同学们懂得可真多啊！

2.谈轻微触电的感受，出示知识窗。

师：因为我们人体是导体，所以小明刚才出现麻麻的感觉，那你们有没有过类似的感觉？

预设：碰到电线，麻麻的；插插头时有电火花，被电到了。

师：这种感受很不好，太危险。我们一定要注意。知道我们人体安全电压是多少吗？

预设：36V 师：没错。一般家用电器的电压是多少？

预设：220伏。

师：对，220伏。所以我们人体一旦触电的话，后果会非常严重。书本74页的知识窗就告诉了这一常识，大家赶紧读一读。

师：人体一旦触电，轻则——刺痛，重则——生命危险。

小结：同学们，生命在电老虎的面前是脆弱的，不堪一击。

（设计之思：此环节了解电的常识，通过漫画录音故事——“人体触电”，

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结合学生的科学常识，简要回顾导体和绝缘体的相关内容；运用实物展示判断；寻找教室、学生身上物件等方式，分辨导体与绝缘体，此处全员参与，资源简约，并且为本课第二课时——如何避免触电，万一触电时，如何施救埋下伏笔（巧妙利用身边的日常绝缘用具）

最后，谈谈轻微触电的感受，出示教材“知识窗”的内容，明白人体安全电压和一般家用电器电压，再次感受电老虎的厉害，同时，也让学生体会到掌握一定的用电知识更是迫在眉睫。）

三、追踪隐患，学习正确用电

（一）居家用电，看视频寻隐患，

师：要想电老虎不发火，我们必须学会正确、安全地使用它。可是生活中不安全的现象是屡见不鲜。现在老师就让大家来当当“用电安全小顾问”，用你的火眼金睛观察下这些行为，危险在哪里？（播放视频）

【厨房篇】——规范操作

插座

A隐患一——湿手插插头

1.：师：首先，我们去厨房看看吧！小眼睛发现危险了吗？

预设：刚才的婆婆不应该用湿的手去插插头，这样很容易造成触电现象。

师：也就是说插插头的方法不正确，那应该怎么做呢？

预设：应该先用抹布把手擦干，再去插插头。

2.擦干手，好习惯：师：就是把手擦干这么简单，我们要做生活的有心人，平时在插座旁可以挂一块小毛巾或放一包厨房纸巾，轻轻一擦就保障了我们生命的安全。

3.现场试，拨插插头：师：那么，究竟怎样拔，怎样插插头才是正确的呢？有谁愿意上来演示一下？王老师这里啊给你们准备好了插线板。我先请一位男生上来试试。

师：哎！先检查下你的手干不干？有没有手汗呢？

生示范。

师：对不对。（请回去）

方法：1.用干燥的手握在绝缘体上，2.用力一插。拔的时候，用干燥的手用力一拔。实在拔不出来时，请大人帮忙。

师：小小一个插头啊，竟然有着大学问呢。

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B隐患二——插座上插满了插头

1. 了解多用插座的最大功率

师：视频中还有其它隐患吗？

预设：我看到插座上插满了插头。

师：这样很容易——触电，是吗？这个插座上插满了很多线，这样的插座叫多用插座，那为什么不能插很多插头？

预设：这样会导致这个插座产生超负荷的危险。

预设：这个插座承受不了那么多电器的用电量。

师：说的很专业。一个多用插座上能同时插多个电器的，但是这些电器的额定功率的总和不能超过插座的最大功率。细心的人会发现，插座上的角落里会标着最大功率。Ppt出示2500W的插座。

2现场计算运用：那么这个最大功率是2500瓦的多用插座，到底能插多少种电器的插头呢？

师：那你知道每种电器的额定功率吗？（出示：额定功率）

预设：知道，追问：你是从哪里得知的。

不知道，引出说明书。

3．四人小组，学会看电器说明书

师：其实，这个额定功率就藏在说明书中。现在请每个小组拿出说明书，赶紧找找你们组的电器额定功率。找到的请立刻举手并请组长来汇报。

各小组汇报。各个电器的额定功率，ppt相应出示。

(电吹风：1500W 面包机：650W 电炖锅：280W 洗衣机：410W 吸尘器：1200W ……

师：现在我可以把这些电器同时插在2500W的插座上吗？（

师：同学们，在生活当中我们不可能像课堂上算得那么精准，王老师想告诉大家的是，在使用插线板时，尤其是大功率电器，不能同时使用，有可能会短路导致火灾，存在着严重的安全隐患。

4.再看电器说明书（使用方法，注意事项等）

5

师：说明书上不仅可以找到额定功率，还可以获取什么信息？

预设：还清楚的记载了电器的使用方法，使用期限等。

师：预设：还有电器的注意事项：（比如不能到沐浴等场所使用……）

5.保存好说明书：师：哎！我做个小调查哦，你们家里有保存说明书的习惯的请举手。（表扬举手的人）

师：你瞧，这是我家的说明书。说明书要保存好哦，万一当电器出现故障时，可以请说明书来帮忙解决！

6.小结：当然，了解说明书，规范使用好电器，才能防止“电老虎”发威，对吧！

【客厅篇】——及时关闭 电源

1.师：现在让我们跟着小女孩到客厅去看看吧。

师：你发现什么隐患了吗？

预设：电视机没有关闭电源。

师：没错，被你发现了。此刻，电视机处于待机状态。你家有关闭电源的习惯吗？你家呢？关电源的请举手！告诉你，电源要及时关闭（板书）。

2.王老师啊，曾在一份《家庭生活报》中看到过这样一段话，你来听听。

师：你看到危险了吗？

师：其实，不仅仅是电视机长时间待机会有危害，一般情况下，大部分电器待机都会有危险，因此，我们要及时关闭电源，但有一样东西可以不关闭电源，那就是冰箱，除非有特殊情况。

【卧室篇】——合理使用 充电器

1.师：晚上，小女孩来到爸爸的房间，看到了这一幕。

师：小女孩的爸爸在干什么呢？

预设：边充电边玩手机。

师：你找到了一个，还有一个谁找到了？

师：为什么不行？

预设：这是因为手机充电时，电压高于待机时，如果同时进行其它操作：如玩游戏，通话等，电压会超过平时很多倍，导致手机爆炸，发生事故。

2.师：原来，边充电边玩手机这么危险。那么在你身边，你看到过类似现象的请举手。（生反馈）

3.师：看来这种现象真的很普遍，课前，我们的小记者也进行了一番调查和

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采访，让我们一起去看看吧！（看视频）

师：视频中的阿姨知道充电玩手机是危险的吗？（不知道）

那个叔叔呢？（知道，但并不在意）

师：生活中的确有一小部分人不知道这有安全隐患，但总有那么一大部分人明明知道有危险，依然我行我素，为什么？

预设：运气不会那么差吧；抱着侥幸心理；

师：对，正是这种麻痹大意的思想酿成一次次的大祸，请看相关新闻报道。

师：边充电边看手机，危不危险，太危险了，还伤眼睛。那么我想今天回去后，如果发现你爸爸妈妈边充电边玩手机，你肯定会（劝阻）并且要及时拔掉充电器，合理使用才是安全的。

( 设计之思：只有提高用电安全意识，才能防患于未然。这一板块是本课的重要环节，此环节的设计，切入学生生活实际，通过争当“用电安全小顾问”这一活动始终贯穿始终，再让学生观看视频，以“反光镜”的形式链接日常家庭生活中的常见的违规用电现象，激活学生生活体验。

从厨房到客厅再到卧室，用一条时间轴把内容串在一起。厨房里，存在用湿手去插插头和一个插座插过多的电线的隐患，适时指导学生如何正确的插拔插头，紧接着引出“最大功率”和“额定功率”，通过小组合作学看“说明书”。学生动手又动脑，知识学得又扎实。

客厅里，电视机长时间待机，以“家庭生活报”的方式让学生明白待机的危害；卧室里，边充电边打电话及充电完毕忘拔充电器，通过

观看学生“课前调查”录像，让学生感受到这种现象的普遍，明白人们的麻痹大意终会酿成大祸，可见，可感。而后的“新闻报道”，更是画龙点睛。

(二) 户外用电，巧游戏养习惯

师：安全小顾问们，你们真是火眼金睛呀，刚才我们排查了那么多居家安全隐患，还学到了许多正确的方法，真厉害。其实，电老虎不仅会藏在家中，还会躲在户外，同学们可要时时在意，处处小心。现在，让我们走向户外去做游戏吧，不过要小心电老虎哦！

活动要求：1.听音乐传巧虎；2.虎落谁手谁厉害；3.任选一字来作答。

小：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。请问我在哪里放风筝比较合适呢？

图1还是图2？

预设：图2

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师：为什么图一不可以？（高压电——板书）

师：对，我们要小心远离（板书）高压电，以免发生触电事故。

心：视频（小朋友在音乐喷泉间疯狂踩踏水柱）

师：这个场景是不是比较熟悉，你是不是也这样玩过，很快乐，对不对？可是这个地方安全吗？

预设：安全；不安全。

师：不安全，漏电风险大。虽然这样很快乐，但安全第一呀！

电：周末，一家四口正在五泄风景区游玩，可是雷雨要来了，怎么办？

（1）躲进就近的房子、车子，关好门窗。不能在山顶、山脊、开旷田野、高大的树各种露天停车场，远离树木、电线杆、桅杆等尖耸物体。

（2）不宜打伞，绝不可使用金属尖顶的雨具（雨衣）

（3）不能打手机（老师能打电话，向风景区工作人员求助吗？）

师：如实在找不到地方躲雨，我们可以就地防雷自护，你会做吗？

出示图片：防雷自护法：导电物品全抛掉，两手抱头头低下，胸口贴膝缩成团，两脚踮起离地面。（请所有同学照着照片做一做，分批做。）

师：所以雷电来临时，我们要巧妙躲避（板书）。

老：（出示断落电线图），这是断落的电线，你会走过去吗？

预设：不会。（恭喜你做对了）

师：为什么？我们应该怎么做？

师：对，掉落的电线电压有250V，属于高压电，安全距离是8米。我们可以拨打95598请电工叔叔来维修。

虎：（出示加油站禁止打电话的图片）

师：请问你在哪里看到过这样的图片？

预设：加油站。

师：为什么不能接打电话？

师：移动电话信号与电脑设备引起感应，二者瞬间产生的电子摩擦就可能点燃汽油，引发爆炸。所以，一定要提醒身边的人，加油站内禁止接听电话。

小结：同学们不愧是用电安全小顾问呢，那么快就找到了电老虎，还找到了应对之策，很佩服你们！生活中也许还隐藏着一些电老虎，孩子们，用你的火眼金睛去观察下，找到的同学可以到班主任那领取一枚安全自护章。

（设计之思：最好的教育是在不经意快乐地习得。此环节的设计“小心电老

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虎”的游戏环节，五题选择是较为典型的孩子会遇到几种情况；运用的方式有“图片选择；视频辨析；发散性问题等；动感有趣，更点燃了学生探索的欲望。让学生从户外寻找不规范用电现象，在快乐中寻找，在寻找中获取正确用电知识。同时也让学生明白，生活中的一些小习惯，一些小细节隐藏着重大的安全隐患，深知安全用电意识与知识要提高，安全用电刻不容缓。）

四、拓展延伸——安全用电漫画口袋书

播放《祝你平安》音乐

1.欣赏并赠送《安全用电口袋书》

老师这里有一本安全用电漫画口袋书带给大家，我们平时可以翻阅一下，也可以分享给周围的人。（PPT,展示漫画……）

2.小结：生命是最可贵的，平安是我们共同的心愿。我想如果我们能小心、谨慎、安全地用电，那么电一定会温温顺顺地为我们服务，为我们带来幸福美好的生活！

【设计之思：习惯的养成不是朝一夕的。课后延伸环节，赠送《安全用电口袋书》，轻便易携带，轻松的漫画，不经意间让安全用电知识深入孩子的心。只有提高安全用电意识，养成规范用电习惯，才能真正小心

避免“电老虎”发怒！】

【纵观整堂课，我们努力将目标定位细化适当；教学资源简约生本（学校及周围的用电图片，教材，学生生活居家视频，网络视频，校外理发店的采访，漫画等）学习方式丰富多样（看一看，找一找，说一说，议一议，算一算；做一做，试一试，玩一玩……），同桌互聊，小组合作，集体交流等，力求能激发每个学生的参与，努力向生本简约的生活化课堂靠近！谢谢！】

板书设计：

小心

“电老虎”

规范操作

插

座

及时关闭

电

源

合理使用

充电器

小心远离

高压电

巧妙躲避

雷

电

……

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