4 集体力量大优秀完整教案

4《集体力量大》教学设计

责任学校：苗茂小学

责任教师:杨源

课

题

4、

集体力量大

重

难

学***

识

理运课 型

新授课

课

时

一课时

点

点

记

解

用

1、通过讨论、活动等，明白集体力量大的道理，懂得

▲

▲

▲

只有齐心协力、团结合作才能发挥集体的力量。

教学目标

2、通过学习，学会交流合作。

▲

▲

3、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为

▲

▲

▲

集体的事贡献力量。感受合作和团结带来的欢乐。

突破重点、通过故事让学生明白人心齐，力量才能真正大。通过体验感受让学生愿难点设想

意为集体出力。

《集体力量大》这一课内容是《品德与社会》（浙教版）四年级上册第三单元

第4课。课文由“故事屋一、聪明谷、故事屋二、活动角”四部分组成。教

材旨在通过一系列活动，让学生感受到人心齐，力量才能真正大。让学生在

实践中亲身体验和感受到“有效合作”是催生集体巨大力量的催化剂。教材教材分析

内容的呈现由浅入深，层次分明，所蕴含的教学点清晰明确，较好地凸显了本课的教学关键词--学会合作。

（1）教学相关课件（2）游戏所需瓶子、球（3）小组合作讨论卡

教学媒体

学生准备

课前搜集关于“集体力量大”的名言、谚语

教学内容及教师活动

课前播放音乐：《世界需要热心肠》

一、情境激趣（3——5分钟）

1、师：上课前我们先来做个小游戏，游戏的名字叫“特殊的欢迎仪式”。同学们想玩吗？

2、师：请听老师的要求：请你把左手放在背后，用剩下的右手，不碰触你的桌椅和学习文具，你能用掌声欢迎我吗？赶紧试一试吧！

3、请两位同学用掌声欢迎老师，请一组同学用掌声欢迎老师，请全班同学用掌声欢迎老师。此刻，你有什么感受呢？（一个人做不到的事情，大家一起做到了。）

4、师：大家说得真好，是啊！两个人的掌声不响亮，全班同学的掌声很响亮，也很热情，这说明了一个道理——集体的力量大（板书课题）

5、师：来，你来读课题，你们小组来读课题，大家一起读课题，声音越来越洪亮了，又一次证明了“集体的力量大”。

二、激励探究（10——12分钟）

1、同学们，今天老师还给大家带来了一位小伙伴，

1

学生活动

以游戏激发学生的兴趣

按要求完成游戏

思考、领悟

参与游戏，体验感悟

读课题，进入文本

设计意图

创设学习情景，用击掌欢迎的游戏引入，引发学生思考，自然呈现“集体力量大”的话题。

大家想认识它吗？那就让我们一起去听听《小蚂蚁搬蛋糕》的故事吧！

2、课件播放录音《小蚂蚁搬蛋糕》

一只小蚂蚁无论如何也搬不动大蛋糕，而一群蚂蚁却可以轻而易举把蛋糕搬走。从这个故事你感受到了什么？

小结：小蚂蚁靠大家的团结，一起运走了大蛋糕，可见团结一致在我们的生活中是多么的重要。（教师适时板书：团结一致）

3、其实在我们的身边也有许多这样靠集体的力量战胜困难、取得成功的例子，下面我们分小组讨论，课件出示：⑴在我们身边还有哪些靠集体力量战胜困难，取得成功的例子？⑵要求：四人为一组展开讨论，每组由组长做好记录并作交流发言。

4、正如大家所说，在学校里、家里、社会上有许多事，大家一起做会完成的更好。边播放课件边解说：拔河比赛正在进行，同学们个个鼓足劲，使劲地拽着绳子，战胜了对方，这靠的是集体的力量；同心协力齐步走，取得了胜利，这靠得是集体的力量；大片荒地被我们种上了蔬菜，这靠得是集体的力量；校园里的杂草被我们清理干净，这靠的是集体的力量；洪涝灾害一次次被我们战胜这靠的也是——（学生答）；四川汶川大地震中，中国人众志成城，让废墟变成了爱的家园，让重生不再是梦想。这靠的更是——（学生答）；2008年北京奥运会数以万计的开幕式表演者震撼人心的精彩瞬间靠的更是——（学生大声答）

5、同学们，从古至今，“集体力量大”一直是人们津津乐道的一个话题，人们还从生活经验中总结出了许多名言、谚语，课本上就给我们整理了四句，让我们一起来读一读，记一记。（课件出示谚语）除了这些，老师还让同学们在课前搜集了一些关于“集体力量大”的名言谚语，哪位同学愿意起来和大家分享一下你搜集到的谚语呢？

三、体验内化（13——15分钟）

1、同学们，现在我们明白了人多力量大的道理。可是有时候人多力量并不大，这是为什么呢？让我们走进大森林，去看看发生在“森林俱乐部”小动物们身上的故事。

2、播放课件《小动物运水果》 听完故事，我相信大家一定有很多话想说，接下来我们展开小组讨论，课件出示：⑴为什么水果篮会纹丝不动？他们要怎么做才能把水果篮拖到

2

静听思考，进入情境

观看视频，思考问题

参与板书，朗读要点

合作学习，汇报交流。

观看视频，开阔视野。

欣赏图片，积极作答，深化主题。

引发思考，激发兴趣

识记名言谚语

拓展课外积累

认真听故事，小组合作，填写答题卡，汇报交流。

组织学生听小蚂蚁搬蛋糕的故事，形象直观揭示出“团结力量大”的道理。

在教师的启发下，让学生充分探究合作学习，回归学生生活事例本真。树立学生依靠集体的力量战胜困难的信心。

共同分享校内集体力量大的精彩画面。

用图片的形式拓展学生的视野，丰富课堂教学资源。让学生产生思想、情感共鸣，深化“集体力量大”的主题。

用问题设置“人多为什么力量不大”的悬念，引发学生探究欲望。

为学生创设直观有趣的学习情景。提高小组合作学习效率。

感受在小组这个集体中要像小蚂蚁一样齐心协力才能共同完成学习任务。

培养学生良好的笔记习惯，留下课堂探

“森林俱乐部”去呢？⑵要求：四人为一组展开讨论，每个组员都要发表自己的观点，小组讨论达成本组一致的观点后由组长记录并在班级中交流。

3、小结：在集体中，我们还应该做到心往一处想、力往一处使，只有齐心协力才能充分发挥集体的力量。（教师适时板书：齐心协力）请同学们把刚才讨论好的方法记录到课本61页问题的后面，并读读记记。

4、刚刚那四个小动物为了感谢大家为他们出的好主意，特地给大家带来了

“快乐大碰撞”的

游戏，同学们想参与吗？

⑴课件出示游戏的规则，指定一名学生读一读。⑵分组、分工。⑶先给学生一分钟的时间讨论逃生办法，宣布游戏开始。

5、游戏结束了，我相信大家通过游戏一定有很多感受，下面老师试着采访几位同学：

⑴你们为什么可以在最短的时间内把乒乓球取出来？

⑵这个游戏给了你什么启示？

6、小结：同学们说的真有道理！在集体中，我们还应学会有效地合作，只有通过相互合作，集体的力量才能发挥的更大！（教师适时板书：相互合作）

7、课件出示：课件展示游戏带来的启示，引导学生把课件展示的内容整理在课本62页横线上。

四、延展践行（6——8分钟）

1、总结：从蚂蚁搬蛋糕的故事中，我们懂得了团结一致的道理，从小动物搬水果的故事中，我们明白了齐心协力才能办成事，从“快乐大碰撞”的游戏中，我们知道了相互合作才能获得成功。让我们记住“集体力量大”。（学生大声齐说）

2、下面老师给同学们带来了一首儿歌，愿意一起读一读吗？

3、集体的力量大无比，希望同学们在以后的学习和生活中能充分发挥集体的力量，共同走向成功。最后，老师送给大家一首歌曲《拔萝卜》让我们在这首歌中结束今天的学习吧！

主动笔记，识记要点

师生齐心协力完成板书

朗读游戏规则

组成活动小组

讨论逃生方法

安全进行游戏

汇报逃生方法

交流游戏启示

与老师合作完成板书，

整理笔记

识记要点

回顾知识

形成网络

深化主题

读儿歌，升华情感

究学习的足迹。

用活动的形式，激发学生参与游戏体验的热情。在游戏中懂得明确要求，遵守规则，注意安全，获得启示。懂得只有学会合作才能发挥集体的力量，获得最大的成功。

体验与老师合作板书，带来的成功与快乐。

主动学习，养成良好笔记习惯。

集中出示教材的名言谚语，让学生诵读，便于识记和巩固。轻松愉快地分享课前积累到的名言谚语，共同分享集体力量大相关学习资源。

回顾所学，形成集体力量大的完整知识链接。

在活泼优美的儿歌声中，学生互动体验。团结一致，同心协力，学会合作才能发挥集体力量的道理、情感在快乐学习中生成、达成。

3

五、板书设计

4 集体力量大

团结一致

齐心协力

相互合作

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