梅花三弄优质课一等奖教案

《梅花三弄》教学设计

五年级下册第五单元“古韵新声”欣赏课

一、教学目标：

1.在《梅花三弄》欣赏活动中，体验乐曲表现的意境、内涵及梅花刚毅、坚贞的品格，激发学生对中国经典古曲的学习兴致；

2.感受古琴的音色特点和韵味，了解古琴的发展历史及音乐风格，提高学生进一步学习古琴音乐的积极性。

3.熟记《梅花三弄》的主题，体会古琴的淡雅绵远；知道《梅花三弄》中“三弄”的意思及乐曲基本结构。

二、教学难点：

熟记《梅花三弄》的主题，体会古琴的淡雅绵远；知道《梅花三弄》中“三弄”的意思及乐曲基本结构。

三、教法与学法

本节课是一节欣赏课，欣赏教学更要遵循学生为主体，教师为主导的原则。因此整节课我将以“感受体验”、“小组讨论”、“探究思考”为主要学法让学生主动参与教学。

直观教学法：利用多媒体展示古琴图片，简单讲授古琴结构并渗透相关文化来帮助学生更好的学习理解作品，播放演奏视频使学生更直观的了解古琴的演奏和泛音、散音、按音的音色特点。

三、教学过程

1.导入

利用1977年8月20日，美国发射的“旅行者2号”探测器携带的唱片里中国古典曲《流水》设下悬念，激发学生自我探究的学习兴趣。告诉学生这是被认为是“人的意识与宇宙交融”的音乐，让学生猜一猜是怎样的音乐如此有魅力。要让学生有迫不及待想要听一听这首音乐的冲动。

2.聆听中国古曲《流水》

（1）要求学生边听边思考：音乐是用什么乐器演奏的？乐器的音色有什么特点？

（2）师生交流，初步感知古琴音色

3.认识古琴（背景音乐《梅花三弄》）

本环节教师提前布置让学生课前预习搜集有关古琴的资料（古琴结构、历史、相关典故、艺术价值等等）通过多媒体或口述的方法自主分享。

设计意图：五年级学生已经具有自主探究能力，让学生课前搜集资料不但有助于学生开海阔视野而且提高了课堂教学效率。

4.欣赏《梅花三弄》

（1）教师简单介绍作品。设计意图：帮助学生更好的聆听音乐，理解作品。

（2）初听乐曲，分享感受

（3）聆听并学唱主题

（4）再听全曲，探究“三弄”。设计意图：通过聆听让学生体会全曲“清”的意境和古琴“清”的音色，另外，依据乐曲特点，从“三弄”入手，通过学唱、探究使学生更容易熟记主题。

（5）观看演奏视频，完整欣赏乐曲。设计意图：使学生更直观的了解古琴的演奏和泛音、散音、按音的音色特点。

出清纯、洁白的风姿。

（6）分段对比欣赏。欣赏之前教师设问：“乐曲主题每次重复有什么变化？”

设计意图：通过对比欣赏使学生更好的记住主题并能感受“三弄”所要表现的意境以及他们之间有何变化。 5. 延伸拓展

（1）以小组为单位，表现《梅花三弄》

诗歌朗诵、中国画等多种表现形式，学生自由发挥，但要符合乐曲《梅花三弄》的意境

。

（2）参与表现，实时评价

要求每一个学生积极参与表现，教师通过学生表现给予实时评价，鼓励学生多参与，多讨论，同时参与评价。

设计意图：通过分组讨论、以多种形式合作展现《梅花三弄》提高学生自信心和表演能力，将乐、诗、画等形成一个立体的画面。使学生更多更深的了解乐曲。同时，在学生参与评价的过程当中提高审美鉴赏能力。

6.课堂小结

本节课，我们通过《梅花三弄》体会了古琴的淡雅绵远，感受了梅花刚毅、坚贞的品格。古琴作品还有很多，如：《高山流水》、《阳关三叠》等，请同学们课后通过网络聆听更多的古琴作品。