嘀哩嘀哩第二课时教案

《嘀哩嘀哩》教学设计

课程名称：音乐

年纪：三年级

单位：东前进小学

主讲教师：王一迪

教学目标：

1、通过听歌曲、欣赏大自然的美丽感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。

2、通过学唱歌去，节奏创编，绘画等增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并能培养孩子们的合作精神。

教学重难点：

1、嘀哩嘀哩节奏部分学唱。

2、创编节奏

教学准备：

PPT

钢琴

小乐器

画笔画纸

教学过程：

一、组织教学（复习排笛）

导课（音乐导入）

1、师：同学们今天老师将和大家一起走进音乐王国，感受音乐的无穷魅力，首先，老师给大家准备了一首好听的乐曲《春》请大家一起欣赏。欣赏要求：A:这首乐曲是用什么乐器演奏？（小提琴）。B：听的过程中去思考，你好像听到了那些声音？（泉水

潺潺流动，雷声隆隆，风吹动树枝）。

2、春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，作曲家用音符来表现她，画家用画笔来描绘她，作家用文字来形容她，大家都通过自己的方式来赞美她。同学们，你们喜欢春天吗？（喜欢）那老师想给大家介绍几位春天的朋友，一起来看看他们是。（春风，春水，春雷）。他们不仅是春天的朋友，更是春天的使者。

二、新课教学

1、初听音乐

春天有泉水潺潺，春雷隆隆。那么春天还有那些美丽的景物呢？一起走进我们今天要学习的歌曲《嘀哩嘀哩》。在歌曲中寻找答案。（播放音乐并提问）还有山林、花朵、绿草地、湖水和黄鹂鸟。

2、复听歌曲

同学们听得非常认真，春天不仅有微风轻拂泉水，花朵争先开放，更有婉转动听的黄鹂鸟唱着欢快的歌曲迎接春天的到来，现在请同学们再次聆听，黄鹂鸟是如何迎接春天的？（嘀哩嘀哩的唱歌迎接）。

3、难点节奏学习

同学们这次请听老师来唱，并作口型学习黄鹂鸟是如何歌唱的。请同学模仿并点评。学唱重难点句子。（嘀

哩

哩

嘀

哩

嘀

哩

哩

0

嘀哩

哩

嘀

哩

哩—）

4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。

5、齐唱歌曲

6、分角色演唱

三、创造表现

1、同学们，这首歌春天的气息感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏就好了。上节课老师让大家在生活中寻找发出春天音响的物品，大家找到了吗？（自制风声模仿器）老师这里也给大家准备了些乐器、雨声模仿器、铃鼓、鸟叫器。（师范用法）除了伴奏和歌唱我们还可以用什么方式来表现春天？（绘画）

2、分三大组进行创编

A歌唱组（用什么样的情绪来演唱）

B伴奏组（用不同的乐器创编节奏）

C绘画组（三人以小组速画，画出你眼中的春天）

3、展示成果，汇报表演。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了《嘀哩嘀哩》感受了春天的美好和生机，大自然因为春天的到来而变得生机勃勃，春天因为有了这些美好而五彩缤纷。课后请同学们用自己善于发现的眼睛和懂得聆听的耳朵去寻找感受春天还有那些美好。下节课贺同学们一起分享。（在歌声中走出课堂）