唱：中华人民共和国国歌 红星歌 送别板书设计及设计说明教学设计第二课时

苏教版小学四年级上册音乐《送别》教学设计

大东中心小学 高红霞

作品分析：

歌曲《送别》是被誉为“中国现代音乐先驱”的音乐家李叔同作于1915年的学堂乐歌作品。是根据美国音乐家J.P.奥特威所作的歌曲《梦见家和母亲》的曲调改填歌词而成。李叔同改填的这首《送别》，直到现在还为人们所传唱，依然保持着旺盛的艺术生命力，这首作品曾被电影《城南旧事》重温而扩大影响。

该曲旋律流畅，音律委婉，4个下行的主题乐句，使歌曲表现出忧伤的情绪，勾起人们对往事的回忆，产生凄凉、悲伤之感，词曲结合贴切自然，天意无缝，让人触景生情。前半段全部用来写景：长亭、古道、芳草、晚风、夕阳……都是离人眼中所见，景物依旧，人在离别时，听起来就倍感凄凉。后半段以“今宵别梦寒“惟有别离多“表现了作者对人生离别的无奈。

教学内容：

1、了解学堂乐歌的有关知识

2、认识词作者李叔同

3、学唱学堂乐歌《送别》

教学目标: 1．能力目标：学会用恰当的声音有感情的演唱歌曲。

2．知识目标：通过学习这首歌曲，了解学堂乐歌的有关常识和正确掌握附点四分音符的时值。

3．情感目标：让学生懂得珍惜情感。

教学重点：

1、了解李叔同

2、学会并且能够背唱《送别》

教学难点：

1、歌曲音准节奏的准确把握

2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情

教具准备：多媒体课件、

教学过程：

一、音乐导入

1、今天很高兴与同学们共同度过一段美好的时光，首先请同学聆听乐曲，猜猜乐曲歌名是什么？《童年》这首乐曲情绪怎么样？（欢快）这是一首现代的校园歌曲，通俗的歌曲。

2、那么在民国初期时候，那时候的学生唱的是什么歌曲？

出示《送别》影像

，思考：乐曲迷漫这什么样的色彩？ （歌曲深情，有种淡淡的哀愁）

3、这首乐曲就是我们今天学的歌曲《送别》。送别是一首学堂乐歌。

二、新歌教学：

1、简介“学堂乐歌”

师：（清朝末年，民国初期）那个年代，把学校称做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。歌曲《送别》就是创作于那个年代的学堂乐歌，也就是类似当今的校园歌曲。下面让我们一起来认识它的作者李叔同。

2、简介作者李叔同及其作品风格。

李叔同，中国近代史上的一位艺术大师。他7岁就有日诵五百、过目不忘的本领，在音乐、书法、绘画和戏剧方面成就非凡，颇有造诣。对于李叔同的歌曲，有学者将其大致分为三类，即：爱国歌

曲，如《祖国歌》《我的国》等；抒情歌曲，如《春游》《送别》《早秋》等；哲理歌曲，如《落花》《晚钟》等。

3、出示歌词

老师范读歌词，思考：歌词里面写了什么样的场景？

4、出示歌谱

再次聆听歌曲

思考：这首乐曲是几几拍的？（四四拍）乐曲的速度和情绪是怎么样？（中速

）（

忧伤

委婉

深情）

5、音乐常识

四四拍的，以四分音符为一拍，每小节有四拍

感受节奏，自由拍打节奏

出示唱一唱：5 35 i – ∣ 6 i 5 – ∣ 5 35 i · 7 ∣ 6 i 5 –

6、出示歌曲：

根据刚学的节奏来读歌词，边拍边读，师生合作。

（1）师弹钢琴，生可以用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律

（2）再次哼唱旋律，并要求声音连贯统一

（3）让我们保持这个状态，并用高位置的声音，送去我们对李叔同的怀念与仰慕之情。一起高位置有感情的朗读歌词，体会歌曲意境。

（4）老师弹琴教唱

（5）跟着伴奏尝试自己学唱，找出你唱得最美的一句。

7、师纠正不足，学生练唱。

8、分组唱，

男女生唱后师生评价：是否连贯深情，边唱别做律动。

9、用柔美的歌声演唱全曲。师生合作

10、歌曲处理，歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。

11、学生跟琴再唱。

12、播放音乐，在老师的指挥下演唱歌曲。

三、课外拓展：

1、同学们，上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧事》，就是用这首《送别》作为主题歌的，它使《城南旧事》影片增添了无限的诗情画意。让我们一起来重温一下吧……（《城南旧事》影像）

2、师：《春游》也是李叔同抒情类作品中的一首名曲，它也是一首学堂乐歌，听听这首乐曲，从歌曲的速度、情绪来比较一下，它与《送别》的风格有何异同？

歌曲

速度

情绪

《春游》

中速

明朗愉悦

《送别》

慢速

委婉忧伤

四、小结：

师：同学们，诗的意境是让人沉醉的，而谱曲后的诗更是意味深长，久久萦绕心头。你不妨也试一试，用《送别》的曲调，填上一段你喜爱的诗词，唱给大家听，或许它也会成为一首校园歌曲呵。最后让我们在歌声中结束这节课！