唱：捉泥鳅 水花花，泥巴巴教学实录名师教学设计1

水花花泥巴巴

教学目标：

1、能用轻巧活泼的声音，有感情地演唱《水花花泥巴巴》，并根据歌曲情绪，用合适的节奏为歌曲伴奏，丰富歌曲的情绪。

教学重点、难点：

1、能用轻快活泼的声音表现歌曲情绪。

2、比较《落水天》与《水花花泥巴巴》的不同情绪。

教学过程： 一、

大自然的声音导入。

1、

同学们，老师今天给你们带来了很多大自然有趣的声音，仔细听，猜猜都有哪些声音？（

风声、雷声、闪电声、雨声、踩水的脚步声）

2、

出示节奏谱

风声2/4

X

--- |

X

---

|

X

---

|

X ---

||

呼

呼

雷电声2/4

X

X

|

X

X

|

X

X

| X

X

||

轰

隆

雨声2/4

XX

X |

XX

X |

XX

X

|

XX

X ||

沙沙

沙

踩水声2/4

XX

XX | XX

XX |XX

XX | XX

XX ||

噼啪

噼啪

我们一起来模仿一下这些声音。

3、

先个别，再集体，最后分组来表现雨景，跟着伴奏音乐做

4、

作从弱到强的变化练习。

二、学习歌曲《水花花，泥巴巴》

1、

刚刚我们用声音创设了一幅雨景图，老师把它画出来了，你看这些小朋友雨还没有停就跑出来踩水了,你们在下雨天踩过水吗？踩了之后会怎样呢？（踩了之后会溅起无数的“水花花”，溅到一身的“泥巴巴”，那我们就把这幅作品叫做“水花花，泥巴巴”。）

2、谁想上来踩水？踩完之后看看小水花唱了什么？点击一个小朋友的脚丫出示一种节奏：

点第一个小朋友脚丫

:

33 33

|66 66 | 1 71| 6 –|| 点第二个小朋友脚丫

:

2 12

| 3

6 |2 13 |2 - || 点第三个小朋友脚丫

:

33 3

|6

- |77 7 | 3 - || 点第四个小朋友脚丫

:

3.3 33 | 3

1 | 7 67 | 6 - || 小水花唱的歌真好听，让我们一起来听听图画中的小朋友是怎样唱《水花花，泥巴巴》的！

3、听范唱 （雨是充满灵性的，不同的时空变换着不同的脸面，听！下面这首歌中的雨给我们带来了什么感觉?歌曲的速度和情绪是怎样的？

听完请学生说说歌曲的情绪是怎样的？用怎样的速度演唱？(稍快 活泼跳跃的) 4、你能听到歌曲中小朋友踩水的声音吗？

（歌曲中的小朋友在踩雨的时候溅了一身的泥巴巴，歌曲中用了“噼啪噼啪”“踢踏踢踏”来形容踩雨的声音）

5、师:山里的孩子沐浴在雨中，光着脚丫，在雨中撒着欢，或追逐或躲闪，脚下踩出欢快的歌，同学们让我们一起来感受他们的快乐吧！）

6、完整地演唱歌谱

在唱之前我们来关注一下歌曲中的反复记号，你知道这首歌曲该怎样反复吗？

提示：附点节奏、休止符、反复记号

7、最后三个音怎样来唱？ 师：结尾处的音量用有所控制，休止符要唱的干脆，轻巧。

8. 解决难点，反复唱

(1)请同学们看这两句旋律，你能发现他们有什么相同和不同的地方吗？

这两句旋律的第二小节不同，其余的都相同，我们在唱的时候要注意区分。

加上歌词试一试

（1)指导难点3.3 3 3 3 i 7 67 6 （2）注意si 到mi 的音准

9、完整演唱歌谱。

10、加入第一段歌词演唱，唱完。

11、教师范唱前两句 （仔细听，老师是怎样来唱这两句的？）

“噼啪”“踢踏” 唱的轻巧跳跃，节奏紧凑，想象你自己正在水塘里踩雨呢！

还有哪里也要这样唱的？

“啦啦啦啦”处要唱的跳跃，有弹性，表现出孩子的天真可爱。

12、轻声唱一唱

带着欢快跳跃、乐观向上的情绪演唱。

13、加入第二段歌词演唱

14歌曲处理

前半段活泼

前两乐句要用拍皮球跳跃的感觉来唱，

后两乐句要唱的稍稍舒展些，唱出山里的孩子上学路上踩雨的兴奋心情。

后半段抒情

象声词要唱的轻巧，活泼

“风不怕雨不怕”，唱出山里的孩子乐观勇敢积极向上的情绪。

15、完整演唱歌曲。

让我们带着快乐的心情和歌曲中的小朋友一起去踩雨吧！

用活泼、跳跃地情绪来演唱歌曲，唱出乐观的情绪。

16、按处理要求随伴奏演唱歌曲

师：不管山里孩子在雨中嬉戏的快乐，还是在雨中歌舞的兴奋，他们都是艺术的夸张表现。那我们也来夸张一下，好不好！在每一乐句的最后一小节加上‘踩雨’的声音和动作，行吗？

复习一下，加上脚的动作

踩水声2/4

XX

XX | XX

XX |XX

XX | XX

XX ||

噼啪

噼啪

师：男生唱，女生加动作（右手敲打凳子，右脚轻轻踩地）

女生唱，男生加动作

三、拓展欣赏《落水天》 1、比较《落水天》、《踩雨》）

同样是和雨有关的歌曲，这首《落水天》和我们今天所学的《水花花泥巴巴》有什么不同之处？比较一下它们的情绪、速度、色彩完成表格。

四、课堂小结 今天我们学习了一首表现小伙伴在雨中勇敢地奔跑的歌曲，体验到了小娃娃快乐、开朗的情绪，愿我们每一位同学在生活中都能成为象他们一样，乐观、勇敢的面对困难，做生活的强者。