唱歌　我是小小音乐家课件配套优秀公开课教案设计

《我是小小音乐家》教案

教学内容

歌曲《我是小小音乐家》

教学目标

1.

能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《我是小小音乐家》，能用打击乐器参与歌曲伴奏。

2.

会为歌曲加上自编的动作。

教学难点：歌曲中的前八后十六音符唱准确

用打击乐准确的为歌曲伴奏

教学用具：钢琴

打击乐

多媒体

教学过程：

一、情趣导入

1.

师：老师给你们带来一位朋友，请看：它是谁？（小鼓）

2.

听：它发出什么样的声音？（砰砰砰）

3.

学生跟着鼓声用手拍出×× ×

看大屏幕

师：你们听（放音乐）

师生一起用手随音乐拍出节奏

2.师：这是什么乐器？（小号）

它发出什么样的声音？（滴滴

滴滴答）

师生一起用手随音乐拍出节奏

3.师：这两种乐器是西洋乐器还是民族乐器？

4.生（西洋乐器）

点题：今天我们来学习一首英国儿歌《我是小小音乐家》

二、学习新课

1.完整听歌曲，里面唱到了哪些乐器？分别发出什么样的声音？

生：（小鼓和喇叭）

2.复听歌曲：歌曲有几个乐句？每句开头有什么特点？

3.用“da”读第五乐句的节奏。

4.跟琴用“la”模唱第五句旋律，并视唱曲谱。

5.学生跟老师学唱歌曲。

6.完整的跟琴演唱歌曲。注意反复跳跃记号。

三、歌曲处理

1.师：歌曲的情绪是什么样的？（欢快

明亮）

2.我们应该用什么样的声音演唱呢？（轻快

有弹性）

3.跟老师的琴声完整地唱歌曲。

四、歌曲创编

1.歌曲唱到的乐器是西洋乐器还是民族乐器？

2.你知道我国有哪些民族乐器？（二胡

古筝

笛子

琵琶）

3.我国民族打击乐器有哪些？（铃鼓

木鱼

锣

堂鼓）

4.请学生用一种民族乐器创编歌词。

5.展示创编歌词。

6.给歌曲加上表演。

五、教师总结

无论是西洋乐器还是民族乐器，它们美妙的声音都能为我们带来多姿多彩的音乐课堂，希望同学们善于发现、善于创新，坚持练习，一定会让动听的音乐愉悦我们的身心。

六、教后反思

这是一首英国儿歌，歌曲为两段体，活泼欢快，表现了孩子们初识打击乐的兴奋开心的内心表达。第三乐句为歌曲的难点乐句，主要是前八后十六节奏型的掌握，通过模仿敲鼓的动作使孩子们轻易的就掌握了，演唱起来也是准确无误。由于老师在课堂中加入了各种乐器的演奏，使得孩子们在认识不同乐器的同时也学会了用欢快活泼的情绪演唱歌曲，取得了事半功倍的效果。