唱歌　老爷爷赶鹅特级教师教学实录

《老爷爷赶鹅》教学设计

教学目标：

1. 学唱歌曲，以亲切自然的歌声叙述活泼风趣的故事。

2. 初步具备用二部轮唱的形式进行歌曲演唱的能力。

教学重、难点：

1. 准确掌握八分休止符的演唱。

2.学唱歌曲，快节奏地唱词做到准确、清晰。

3. 二部轮唱和谐一致。

教学准备：钢琴、课件、相关教具。

教材分析：

《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。

教学过程：

一、导入

今天有一位很特别的朋友到我们的课上来了，你们看！这是谁呀？

同学们，你们快听，美丽的大鹅在向我们打招呼了。

请同学们也赶紧和大鹅打个招呼吧！

师：鹅怎么自己跑来了呀？赶鹅的人呢？仔细听！是谁呢？（播放歌曲）

师：赶鹅的是谁呀？哦，原来是老爷爷呀！老爷爷唱着歌赶着鹅到我们的课上来了！今天我们就一起来学习罗马尼亚歌曲《老爷爷赶鹅》。

二、新授

1.同学们，音乐里有着有趣的故事，让我们仔细的听听大鹅给我们讲了个什么样有趣的故事？（师范唱歌曲）

设问：看看一会谁能用简洁的语言来描述一下这个有趣的故事。生答【故事讲了老爷爷进城卖鹅的故事。这个老爷爷非常有趣，他不是在卖鹅，而是有人跳舞，他就送给他一对鹅。】

请同学们感受一下歌曲的情绪是怎样的？

2、读歌词

A、师先做示范；

B、学生跟节奏读词；

C、生自主完整读词；D、老师指挥，学生分两个声部进行轮读歌词。

3. 老师弹琴，学生视唱歌曲旋律。提示学生注意“嘎嘎嘎”前半拍和后半拍的休止符都要空出不唱，还要唱得有弹性。

4. 学生随音乐完整演唱歌曲。引导学生想象老爷爷赶鹅去赶集的那种高兴、快乐的心情，试着用欢快活泼的情绪再来表现歌曲。

三、学唱二部轮唱

1. 老师再次播放带轮唱的歌曲。学生听辨歌曲的演唱形式。

【听到一部分小朋友先唱，另一部分小朋友后唱;我们是齐唱，这些小朋友是轮唱;有回音的感觉，好像感觉鹅越来越多了，很多鹅在叫……】

2. 学生说一说演唱二部轮唱时应注意的问题。

师：两个声部音量要均衡，要注意第二声部进拍要准确。

3. 分声部练习二声部轮唱。

开始练习时，一个声部音量稍大，另一个声部音量小。两个声部准确进入和配合后，缩小两个声部音量的差异。最后两个声部和谐完整地演唱旋律。

4. 放伴奏音乐，教师指挥，分声部，用轮唱的方式，有感情地完整演唱歌曲。在进行轮唱时，两个声部音量要保持均衡。速度要保持一致，第二声部进拍要准确。

四、扩展延伸

今天我们学习了一首非常有趣的歌曲《老爷爷赶鹅》，还学会了用轮唱的形式演唱这首歌曲。歌曲之所以美妙，就在于它的形式丰富多样，课下你们还可以用其他形式演唱这首歌曲，比如给歌曲配上了优美的动作，使这首歌曲更加有意思，更加活泼、风趣、形象。