唱歌　愉快的梦教学设计及教案分析

《愉快的梦》教案

一、教学目标

：

1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音演唱歌曲，发展学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点，明白什么是连音线圆滑线，理解旋律的上行、下行。

二、教学重点：

1、学生能用轻柔，连贯，优美的声音演唱歌曲，发展学生的音乐想象力。

2、课本中出现的乐理知识和6/8拍的了解。

三、教学难点

：

1、学生创设想象的空间，让学生融入歌曲的意境中。

2、6/8拍的强弱规律的把握。

四、课前准备：多媒体课件

五、教学过程

一、学习歌曲：

1、激趣导入

师：快乐的音乐课开始了，我们来看看这幅美丽的图片，每当夕阳缓缓的落下，城市变得渐渐安静了，我们都会进入甜美的梦乡，同学们你们睡觉的时候做过梦吗？

你的梦是怎样的呢•••••

生：回答（愉快

甜美）

师:你们的梦太精彩了！有位小女孩正在睡觉，今天她做了个梦，梦境很美很美，大家想知道她做的是什么梦吗？

生：想知道

师：请大家打开课文

2、初听感知

师: 让我们听听她都梦到了什么？（课件播放音乐）

师：听完小女孩的梦回答问题？

小女孩梦到了什么？歌曲是几拍的？音乐的速度是怎样的？歌曲带给你什么样的感觉呢？

生：小女孩梦到了……

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歌曲是八六拍，（师：你怎么知道是八六拍，生：……）

速度稍慢，感觉音乐很优美。

师：回答的真好，音乐无国界，这就是一首日本歌曲由我国作曲家王健翻译谱， F大调，八六拍。

3、复听歌曲

师：接下来我们再听音乐，边听边看歌曲有那些音乐记号?有哪些你没见过的音乐小符号？

生：找出记号•••

师：同学们真厉害，来我们来认识认识他们（出示课件，讲解音乐小知识。）

师：大家看：这首歌曲的节拍（点击课件八六拍含义特点）（生：以八分音符为一拍，每小节有六拍）强弱规律是：强弱弱次强弱弱。

师：谁用动作表现一下它的强弱规律？

生：---！师：来大家一起拍一拍

V换气记号，提醒我们要换一口气

、圆滑线、连音线

歌曲的情绪和它的音乐符号是分不开的，因为这些音乐小符号，所以歌曲更加的优美了。

4、学唱歌曲

（1）跟钢琴轻声唱谱

轻唱谱，感受一下歌曲的意境，注意你的声音，连音线时要唱够时值，保持住，圆滑线要连贯些。

（2）学唱歌词

①先让一名同学读歌词

②和琴声轻轻唱歌词

（3）分组合作唱

师：分组唱、唱谱的一组、唱词的一组、打节拍一组（教师指导）

（4）处理上行、下行

出示课件音乐旋律，我们一起再来看看我们的音乐旋律有什么特点呢？

教师弹琴用手势指示学生，可以一起多唱几遍没让学生自己发现特点。

上行旋律演唱时，犹如下山，声音自然柔和。下行旋律演唱时，犹如爬上，声音兴奋，惊奇。

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（看课文后面，听老师弹奏，说出上行或是下行）

（5）有感情完整演唱

让我们按照歌曲的旋律规律，有感情的完整唱一遍。可以根据自己的理解有感情的随音乐做做动作。

二、合作创编,表演展现看图片和同桌讨论自己用上行或下行写旋律旋律

师：课件播放图片

学生展示……（老师弹学生写的旋律）

三、小结（情感教育）

师：

梦是虚无飘渺的，可是梦想是我们前进的动力，梦象征着梦想，你们肯定都有梦想，谁来说说自己的梦想是什么？

生：科学家、解放军战士……、教师……

师：你们的梦想可真多，我们每个同学都有自己的梦想，那请把你的梦想卸载自己的小船上，让我们的梦起航吧。写好的同学交给我，老师把你的梦想贴在梦之船上，时刻激励自己，努力学习，去实现自己的梦想。

大家的梦想五彩缤纷，我们每个人都要有一个梦想，只有有梦想的人才是新生活的创造者，我们都要为梦想而努力，只有这样，梦想才会变为现实，让我们为早日实现梦想而努力吧！老师相信你们只要努力就会成功，你的未来不是梦。

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