集体舞　 哦，十分钟教案2

第二单元 健康歌

第四课时

集体舞《哦，十分钟》

宁夏长庆小学 孔令松

一、单元编写意图

这是一个以运动、健康为主的单元。

在演唱方面，通过活泼且动感的《健康歌》，培养学生一自然、轻巧、流畅度声音演唱歌曲。学唱歌曲《小雪橇》继续巩固已有的演唱方法，能用连贯、跳跃的声音及不同的力度表现歌曲，《哦，十分钟》则以集体舞的形式，表现学生丰富多彩的课间生活。

本单元音乐欣赏由两首形象鲜明的乐曲《乒乓变奏曲》和《踢毽子》组成。钢琴独奏《乒乓变奏曲》，通过主题变奏塑造音乐形象，情绪欢快热烈。管弦乐《踢毽子》则通过不同的乐器在不同的音区，以不同的音色表现主题，使学生感受管弦乐丰富的表现力。

二、教学设计

(一)课程标准的相关内容

1、初步掌握歌曲的跃动旋律，能够随音乐演唱并编排动作进行表演。

2、逐步培养学生的创编能力、音乐感受能力和想象能力。

（二）学生分析

教学对象：本节课面向的是二年级的小学生，学生有很好的模仿能力，当在创编能力上还有很多的局限性，因为二年级主要有：唱歌、欣赏、活动、读童谣、学乐器、歌表演、情景剧、集体舞等。为促进学生主动学习- 1 -

的方面有较大提高，增加了大量的学生参与活动设计，在减轻学生负担的基础上提高了学生的学习效果。

（三）内容分析：

歌曲开始由弱起进入，节奏紧凑，连续四个乐句都是如此，表现了学生迫不及待的冲出教室，盼望课间十分钟的形象呼之欲出。曲调的反复出现表现了学生丰富多彩的课间活动和考虑的心情。歌曲用模进的创作手法和级进的副歌形式表现了歌曲的两部分主题。

（四）教学目标

1、知识与技能

让学生感受歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确、有表情的表现歌曲，培养学生的歌唱能力。

2、过程与方法

通过在教师的指导下编创动作表现歌曲，充分表现儿童在课间十分钟的愉快心情。

3、情感态度与价值观

通过感受歌曲

不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情来培养学生的创编能力，音乐感受能力和想象能力。

（五）教学重点难点

1、

教学重点

(1)集体舞表演时要充分发挥学生的创造力，动作、队形不要复杂。

(2)用轻松自然的声音演唱歌曲，以表现欢快、活泼的情绪。

2、教学难点：

(1)设计巧妙的方法，帮助学生解决歌曲后半拍起唱的难点。

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(2)对于二年级学生这首歌有一定的难度，不要求唱准每一个音，会哼唱即可。

（六）教学策略设计

本节课以“提高兴趣”、“自主创新”、“协作学习”

“评价交流”作为学习和探究的主线。通过组织学生观看校园的课间十分钟，提出问题,运行白板技术，引出学生对课间十分钟的向往：以各种常见的游戏出现，让学生通过自己的讲述来进入歌曲并了解歌曲内容，帮助学生梳理出各个乐句的内容及特点，让学生获得创作的欲望，在教学指导过程中注意发现问题并及时解决，学生通过自主学习，将生活中的游戏场景这一形式带入集体舞中。使得歌曲更加生动有趣。

三、教学资源及媒体使用策略

1、教材选用人民教育出版社：二年级音乐五线谱教材（必修）

2、借助白板

3、借助教学音乐视频

进行教学难点的突破

4、借助教学课件组织教学及任务的布置

四、教与学的实际过程描述

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

媒体支持

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给学生播放校内学生的游戏场景，让学生通过这情些场景来说说自己在学校休息时都在做什么，以景此引出课题《哦！十分钟》

导入

任务【提出任务】如果把这首歌用舞蹈的形式表现出了，你驱将如何表演？

动

新课讲解

自主探究

一、分析问题，自主学习 【问题】聆听歌曲说出情绪。

聆听歌曲说出内容。

聆听歌曲自主创编动作。

学生聆听并讨论

利用多媒体播放校内图片让学生产生强烈的表达欲望，从而产生浓厚的学习兴趣。

教学课件

播放学校学生课间休息的场景。

学生利用身体来表现歌曲的情绪。

带领利用多媒体播学生回顾放歌曲。

以前学过的集体舞

由于部分学生在初部掌握集体舞的同时,进行实践。启发学生自行根据歌曲创编动作

认真聆在有听教师的限的时讲解并识间，突破记知识点

教学重难点

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老师引导学二、学唱歌曲并创编集体舞

生了学生通过学唱歌曲，了解内容，情绪，特点来自主解创编集体舞，要求学生要通过生活，并美化生活的特点集来创编。

体舞的特点

展示学生请学生将自己创编的动作，以一个乐段或一个乐句的形作式展现个大家。

品

交流分享

合作修改不合理三、合作学习、交流分享

的学生把自己创编的集体舞展示给大家，并修改认为地方不理想的动作进行表演。

分组表演，教师带学生表演等多种形式展现本节课并交内容。

流学习心得

学生带着问题学唱歌曲

根据歌曲的内容来创编集体舞

鼓励学生亲自实践获得最且实际的表现手法

教材

通过让学生自己自己创编的动作来教授给同学，中央更使学生获得了成功的喜悦感。 多媒体播放

学生观看、思考、讨论

多媒体播放

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总在教学方面，学生的舞蹈基础还是很欠缺，在表演结时不够美观大方，在今后的教学中应该都注意这一方面提的培养。

升

鼓励学生积极表现自我，把快乐的心情用不同的表现形式表现出来。

五、教学反思

本节课较好的结合教材，设计了贴近学生学习生活的教学任务及实践活动，基本实现了三维教学目标，重难点突出，教学任务明确，整个教学环节衔接自然，课堂整体效果较好，有闪光的地方，也存在一些问题： 本节课的闪光点：

1、借助于生活，让学生自主学习创编集体舞。很好的突破了教学难点。

2、通过学唱歌曲帮助学生理解歌曲内容，为集体舞表演奠定了基础。

3、很好的借助多媒体的教学，培养学生创编的意识，激发了学生的学习兴趣。

不足：作为一节二年级针对集体舞的实践创编课，实践活动设计容量有些过大，学生的舞蹈基础较弱的特点，自主创编还是有一定的难度，部分学生的没有按预想的效果完成。

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