Unit 1 I like football.教案2

《英语》（新标准）（小学一起）一年级下册M9 课题：Module 9 Unit 1 I like football 一、教材分析：

本课时是用“...like…”这一结构说明喜好。包括四部分，Listen and chant. Listen, point and find “like”. Listen and say. Practise. 课文的情景是熊猫Panpan和朋友们互相介绍各自喜欢的体育活动，他们发现大家都喜欢足球，就决定一起去踢足球，但是当Panpan想打开书包把自己的足球拿出来时，却发现书包破了一个洞，足球不知道哪里去了。让学生学会运用“I like...”这种结构说明喜好。这样学生就可以根据各自的兴趣、发挥各自的特长开展相应的活动了。本模块的难点是“...like...”，是学生第一次接触交流自己和他人喜好的表达方法。学生初次接触第一人称I是在Book 1中，经过多语境的学习已经掌握其用法，在Book 2 Module 7 Unit 1 There is a cat in the tree. 中初步感知了we的意义，在Book 2 Module 5 Unit 1 They’re cows.中学生学习了they 的用法，但是多人称在语境中的应用，特别是在表达喜好中的应用在本课中是第一次接触。另外，Uint1故事情景中的关于运动的词汇，在Book 2 Module 8 Unit 2 There are two footballs under my desk.有所涉及。Listen and chant.部分主题是通过动物的形态各异体验对动物的喜好之情，包含的内容学生在Module 6 Unit 1 These snakes are short.中有过初步的学习。本模块谈论喜好所涉及的话题：颜色在Book1 Module 4 It’s red.中有所学习；动物在本册Module 5 They’re cows. Module 6 These snakes are short.中有所涉及。运动在Module 8 Unit 2 These are two footballs under my desk.有所提及，在Module 10 Unit 1 Let’s play football!中还会继续谈论与运动相关的话题。

二、教学目标：

1.所有的学生都能掌握对话的主要内容。 2.大多数学生应该能够模仿对话，并用英语来谈论他们的喜好与…像…你最喜欢什么？“ 3.所有学生将能够与他人合作完成学习任务。

4.一些学生能够积极地与他人合作，尽量用英语来谈论喜好，体验学习英语的快乐。

三、学情分析：

一年级的学生学习英语还不到一年，具备初步的英语学习能力，能够借助老师的动作听懂简单的课堂用语、简单的提问和用简单句做回答。一年级的学生大部分学生思维活跃，能够积极发言，对英语学习有兴趣。但是由于学前基础不同，班中的学生也有差异，个别学生基础薄弱，口头表达内容不够丰富，不能灵活运用所学的语言知识。因此在组织教学时，我比较注重将教学内容与学生兴趣相结合，采取以鼓励学生为主的方式，尽量为他们创造开口说的机会，使学生在真实语境中理解语言、学习语言、运用语言。为培养学生基本英语素养和发展学生思维能力奠定基础，同时培养学生用英语表达的兴趣与自信心。通过故事文本中的对话，小组模仿和合作表演的学习方式来提高他们的语用能力。

四、教学重点及难点：

1.所有学生能明白和掌握对话的主要内容。

2.学会运用“I like…”去表达自己的喜好。

五、教学策略与方法：

1.“任务型”教学法：让学生在真实的情境中学习，通过回答问题完成任务，以更好地理解对话的关键结构。

2.小组学习法：使学生能够在小组中学习并发展合作和交流的能力TPR游戏，完成调查，找到你的朋友有相同的喜好，制作一份英文画报。

五、教学主要环节：

Step 1：Warm up 1.sing a song 播放一首关于球类运动的英文儿歌，引起学生的兴趣和投入，初步了解运动器材的英文。

2.ask and answer 通过问who，和what’s this 来让学生初步感知I like…这个句型和足球、篮球的英文。

3.what are they？

复习What are they 和动物，为下一步的操练做铺垫。

Step 2：presentation and practice 1. watch a story 通过What does PanPan like? 和What do PanPan’s friends like? 来引发学生思考和讨论。让学生在思考中学习。

2.Let’s chant I like football. We like football，too. And they like football. Let’s play football.

通过chant巩固学生对重点知识的理解，加深学生的记忆。

3.Act it out 学生在角色扮演中更能理解本课的对话内容，加深印象。

Step 3.Production Do a survey 小组合作，每人说出自己喜欢的一种动物或一种运动，再上讲台来相互介绍对方的喜好。

Step 4：Homework 1.Listen and repeat the dialog.

2.Make a poster 根据课堂的调查结果，制作一张海报。

七、板书设计

Basketball football ping pong

I like…

He like…

She like…

We like…