Unit 1 How do you go to school?优秀教案说课稿

小学新标准英语（一年级起始用）第三册

MODULE 7 UNIT 1教案

课题

What do you do at the weekend? 认知能力

培养目标

教学目标

实践能力

培养目标

情感、态度、

价值观培养目标

重点

难点

关键

手段

教学内容（过程）

I.Warm 1.Greeting 2. Sing a song

II.Transition 1.复习

2.导入

T: Hello,boys and girls.

T: Let’s sing a song. Ok?

课型

新授

第一课时

掌握词汇: too, park, want, us 理解并运用What do you do at the weekend? Where do you…?询问他人周末的安排，并能用I….回答。

学生能用英文询问他人的周末计划并回答；培养学生运用所学知识进行英语交流的能力。

激发学生学习语言的兴趣，通过课前预习，课上反馈，使学生体验成功，增强自信。

词汇：

too, park, want, us 词句：

What do you do at the weekend? I ….Where do you …？At the park. 对What的理解运用。

注重复习，由已学知识自然过渡到本课知识；注重听说。

磁带，卡片，图片，及多媒体

教师活动

学生活动

Ss:Hello. 歌词：

ABCDEFG, HIGKLMNOP, QRSTUV, WXY AND Z.

1)

个人说

2)

开火车

3)

教师指，学生说

4)

教师说汉语，学生说英语

5)

男生一句，女生一句说

1)

学生说：I…

. 设计意图

调动学生兴趣，创设一个轻松愉快的学习环境。

复习以前所学单词，为本课句型运用做准备。

1)

教师利用PPT出示图片，并引导学生说出这些动词短语。然后把卡片贴于黑板侧面。

短语为：play the football, go swimming, watch TV, sing songs, play the flute, listen to CDs, read books. 1）教师说：I read books at the weekend. 导入本课学习任务之一，表述自己的周末计划。

II.Contect 1.

出示图片

2.

listen(without the book)

3.

listen(without the book)

What do you do at the 个人说

weekend? 2)

自己说一遍

3)

四人小组接

龙说

4)

小组接龙说

1)

教师出示Daming 1）

学生回答。

和Sam的头像，

问：Who are they?

2)

在黑板上贴出他

们的头像

1)

提出问题：What 1）

学生听，找do they do at the 答案。

weekend?

2)

听后，教师引到2）

Sam: I play football. 学生回答问题。Daming:I 并在黑板上展示play 答案。

football,

too. 3)

学习单词：too 3）



教师模仿

Sam，引导

学生模仿

Daming，感

受too。



两人之间

利用之前

的动词短

语练习too。



拼读单词，

掌握发音。

1)

如何询问呢？

1）

学生听，找

答案。

2)

在黑板上给出答2）

What do you do at the 案。

weekend?



齐说。



教师说一

遍，学生说

两遍。

利用多种形式，让学生反复练习自己的周末计划。

了解人物。

了解本课学习任务，讨论周末安排。

初步了解全文，有目的地听，分散难度。

学习单词，在学中用，在用中学。

从课文当中找到问句，感受其使用情景，反复练习。

4.

listen(with the book)

3)

Interview:组织学生采访姚明，喜羊羊，问问他们的周末安排。

1)

教师提出问题：Where does Sam play football?

2)

学习单词：park。

3)

教师询问：Where？并在黑板上提示出Where。

4)

引导学生反复练习说。

5)

利用之前的动词短语替换说Where do you …？

6)

老师说词What，Where。

7)

趣味组句：一个盒子装活动的卡片，一个盒子装地点的卡片。



教师大声说，学生小声说。

3）

一名学生模仿姚明，其他学生询问：What do you do at the weekend? 1）

学生听，回答：At the park.。

2）



发音。



拼读。

3）

学生回答：At the park.并在书上画出含有Where的这句话，并试着读出来。Where do do you play football? 4）



自己说。



两人之间互相说。

5）

教师指，学生说。

6）

学生说句子：What do you do at the weekend? Where do you play football? 7）

请一个学生上来先摸一个盒子的卡片，其他学

设置情景，激发学生使用What do you do at the weekend?

看书听，更清晰地了解课文。

在找的过程当中，学生再读课文。

掌握基础句型。

灵活运动Where。

再次练习本课出现的关键句子。

通过活动，让学生在用中学。

5.

listen(with the book)

IV.Practice 调查表：看看哪项周末最受欢迎。

V.Review

VI.Homework

1）

教师引导学生理解全文。

2）

学习单词：want，us

1）教师展示调查表做示范。

2）反馈。

教师通过板书引导学生进行本课总结

1）拼读m7u1单词5遍

2）活动用书：P27-6 3）活动用书：P27-4 4）听带，读m7u1课文5遍；有能力的同学背诵课文

生问：What do you do at the weekend?在摸另一个盒子的卡片，其他学生问：Where do you …？

1）听并重复。

2）发音，拼读。

1）学生问：What do you do at the weekend?并在自己的表格上做记号。

2）请一行同学进行问答。

学生试着自己总结本课所学知识。

模仿发音。

学生利用所学自由交流。

学生可以较深了解，明确所学知识。

巩固练习

板书

MODU.LE 7 UNIT 1 WORD

What do you do at the weekend?

CARDS

I play football.

Where do you play football?

At the park.