唱歌　 阿西里西教案板书设计

教学内容：《阿西里西》教学内容：第___册第___单元第___页至第___页

课题要求：引导学生分角色进行创编表演，并能将歌唱、肢体动作相互协调配合，更好地表现歌曲内容。 教学目标：

1.学唱歌曲《阿西里西》，并能用自然圆润和略带弹性的声音背唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。

2.简要了解彝族的风土人情，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

3.为歌曲创编律动，培养学生的音乐表现力。

教学重点：

通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

教学难点：通过讨论法和合作法，引导学生分角色进行创编表演，并能将歌唱、肢体动作相互协调配合，更好地表现歌曲内容。

学情分析：

《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童歌曲。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第一、三乐句来看，显然具有徵调式的特点。因此，这首歌曲具有调式交替的特点。

教学过程：

一、导入新课

播放动画《彝家娃娃真幸福》，

师生一起律动。

教师：这首歌曲表现的是哪个民族的小朋友生活得特别幸福？

学生回答：彝族。

教师：同学们回答得非常好。你们对彝族都有哪些了解？

学生回答：彝族的人们能歌善舞等。

二、《阿西里西》

1.聆听歌曲《阿西里西》

要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

2.再听歌曲。要求：在听范唱之前，老师提出问题：

（1）歌曲唱了哪些内容？

带着问题，学生听录音范唱。

学生回答：歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快来做游戏、人人快活笑嘻嘻等。

师：同学们说的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。这首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族儿童高高兴兴地在一起做游戏的情景。

3.学习歌词

（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。

（2）教师帮助学生纠正读错的地方、解释歌词中个别字词的意思。（阿西里西、丘都拉迪嗡啊等。）

“阿西里西”在彝族语中是“好朋友”的意思，“丘都拉迪”是表示欢乐情绪的衬词。

（3）全班学生再次有感情地朗读歌词。

（4）歌词接龙游戏。教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词。

4.学唱歌曲

（1）聆听《阿西里西》，小声哼唱歌曲。

老师解决哼唱中学生没有唱好的地方。

（2）采用分句教唱法来分段学唱歌曲，指导学生唱准音高和节奏。

（3）学生运用正确的气息和自然圆润、略带弹性的声音完整地演唱歌曲。

5.歌曲处理

演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。在唱阿西里西时，声音要舒展；在唱丘都拉迪时，声音要有弹性。歌曲的结束句“人人快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。

6. 设计演唱形式

（1）分组设计不同的演唱形式，老师进行巡视指导。

（2）分组展示，师生共同评价。

7. 拍手游戏：学生按着音乐的节拍做游戏，使他们通过音乐活动感受到彝族小朋友的喜悦心情。

8. 边游戏边演唱歌曲。

三、课堂小结