1.通信的种类和发展教学设计及教案分析

《通信的种类和发展》教学设计

定州市都府营小学

胡会茹

教学目标

（一）知识与技能: 知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。

（二）过程与方法: 培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，邮寄一封信。

（三）情感态度与价值观 :通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。 教学重点 : 让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。

教学难点: 培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。

教学方法: 讲述法 小组讨论法

教学课时：两课时

第一课时

教学过程

（一）导入新课：

同学们，当你们想念远方的亲人或朋友时，是怎样和他们联系

的呢？(学生回答：书信，微信，QQ等) 人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。（板书课题） （二）讲授新课：

猜谜语: 绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。（谜底：邮筒）

活动 :

出示反映邮政通信种类的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为人们提供过哪些帮助呢？（PPT）

邮局除收发信件，还可以做什么？（PPT）学生讨论后回答。

小结: 图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件,这种通信方式叫做邮政通信.(板书) （出示PPT）

问：邮件是怎样被送到四面八方的?还会用到什么交通工具？学生讨论后回答。

过渡 : 如今人们的通信已经不局限于信件的来往，人类的 视觉和听觉已经延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是谁为人类装上了“千里眼”和“顺风耳”

？ （PPT）

出示反映电信种类的照片和图片，观察图中的画面都是哪些设施。

学生讨论回答 讲述 可视电脑、电话、传真机、手机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。这种传递信息的方式叫做电信通信.(板书) 问：同学们想一想，邮政通信电信通信各有什么特点? 学生讨论

后回答。 出示连一连，帮学生巩固这一部分内容。

提问: 同学们，你还知道其他的哪些通信方式吗？ 学生讨论后回答。

过渡 :我们了解了这么多的通信方式，你知道通信是从什么时候开始的吗？在古代有没有呢？

活动 出示反映中外古代通信方式的照片和图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。（出示通信发展的PPT） （1）古代通信主要依靠什么？ （2）

古代通信主要传递什么？属于什么通信？ （3）

古代通信传递的速度如何？

学生分小组讨论并派代表发言。

小结 : 古代通信主要依靠——人力和畜力。

古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。

古代通信传递的速度——慢。

出示填空题巩固所学内容。

·古代通信主要依靠——（

）和（

）

·古代通信主要传递——书信实物，属于（

）通信。

·古代通信传递速度（

）

阅读: 教材P.33的材料“鸡毛信”。

提问 通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？ 学生分小组讨论后派代表回答。

小结 : 鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。

（三） 总结 : 这节课我们了解了通信的种类和发展，也认识到了通信是整个人类社会交往必不可少的重要形式。它有着联络和协调人们生活的重要作用，与我们每个人的生活息息相关。希望同学们在课后多去了解和学习与通信有关的知识，让它更好地为我们服务。

（四）课后作业：预习下一节课内容，学寄书信和信封的写法。学打电话，发电子邮件，发微信等。

（五）课外延伸：畅想一下未来的通信。小组讨论，选代表发言

（六）作业:预习第二课时内容。

板书：通信的种类和发展

邮政通信

：交通运输工具

传送实物

电信通信：电波

光波

声音

图像

信息

教学反思：课前让学生充分收集有关通信的种类和发展的文字资料和图片，课上讨论时给学生更充分的时间。教师备应更充分，PPT应更有代表性，更新颖，有利于学生学习知识，更好的参与课堂。教学延伸应结合时代需求，加入快递内容。