欣赏　牧童短笛教学设计范文

《牧童短笛》

教学设计

一、教学目标

1. 听辨不同乐段的情绪 , 了解乐曲 a-b-a' 的结构。

2. 联想乐曲的情景 , 发展学生的想象力。

3. 通过欣赏乐曲 , 培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。

二、学情分析

《牧童短笛》是贺绿汀在 1934年创作的 , 是中国优秀钢琴作品之一。乐曲的名字源于我

国的童谣

“

小牧童 , 骑牛背 , 短笛无腔信口吹

”

。乐曲的旋律优美、淳朴 , 具有鲜明的音乐形

象和浓郁的江南风情。是典型带再现的三段式。

三、重点难点

1. 听辨乐曲的结构 , 了解乐曲的背景。

2. 听辨乐曲不同乐段的情绪 , 了解乐曲的结构。

四、教学过程

活动 1【导入】导入新课

教师 :出示《牧牛图》水墨画图片。同学们 , 你们看看这幅画上画了什么 ? 活动 2【讲授】欣赏乐曲

1、初听乐曲《牧童短笛》

教师 :有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。

提问 :这首乐曲是什么乐器演奏的 ? 请你给这首乐曲起一个合适的名字

学生聆听后回答。

2、听辨乐段。

教师 :请同学们聆听乐曲 , 并思考以下问题 :1.这首乐曲的演奏乐器是什么 ? 是独奏还是合

奏 ? 2.这首乐曲的情绪是怎样的 ? 3、分乐段欣赏乐曲。

教师 :请同学们再次聆听乐曲 , 想一想 :这首乐曲可以分为几段 ? 为什么 ? 请根据你听到的音

乐为下面三个主题排序。

播放《牧童短笛》第一乐段。

提问 :请同学们聆听第一乐段 , 说一说它的节奏速度具有什么特点 , 音乐情绪是怎样的。

播放《牧童短笛》第二乐段。

提问 :请同学们聆听第二乐段 , 说一说它的节奏、情绪与第一乐段相比 , 有了哪些变化。

播放《牧童短笛》第三乐段。

提问 :请同学们聆听第三乐段 , 并思考 :这一乐段与第一乐段哪里不一样 ? 活动 3【讲授】音乐小知识

加花是曲调发展的一种手法 , 在中国音乐的发展中具有非常悠久的历史 , 第三乐段采用

了民间音乐中常用的加花的方法 , 使乐曲的曲调更加的流畅

。

活动 4【讲授】作曲家简介

贺绿汀 (1903 - 1999),我国著名作曲家、音乐教育家 , 代表作有《牧童短笛》《游击队歌》

等。

活动 5【练习】课后思考

请同学们认真阅读 33页教材中的音乐家故事《贺绿汀与 <牧童短笛 >》 , 思考以下问题 : 1、《牧童短笛》创作于哪一年 ? 2、贺绿汀当时创作钢琴曲《牧童短笛》的原因是什么 ? 3、《牧童短笛》作品名称的由来 ? 4、为什么说贺绿汀创作的钢琴独奏曲《牧童短笛》在我国钢琴作品创作中具有里程碑