4.多样的风俗优质课教学设计

四、多样的风俗

学习目标： 1、了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。 2、通过对家乡文化、风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。 3、通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。 学习重点：学习掌握家乡著名的事务，了解家乡的文化、风俗。培养学生的观察能力和动手能力。 学习难点：收集、整理家乡风俗资料，培养学生辨别是非的能力，弘扬积极向上的、健康的传统文化，增强爱国主义情感。 课时安排：2课时。 课前准备： 1．收集家乡文化活动的图片、资料、录像。 2．学生收集整理一些积极参加文化活动的照片等。 学习过程： 第一课时

一、创设情境，导入新课： 同学们，每逢过年过节的时候，大家都是怎么庆祝的呢？看来大家过的都很愉快。你们知道吗，这些庆祝的活动，是多少年流传下来的，传承着我们家乡的文化和历史。形成了风俗，不同的地方有不同的风俗。今天，我们就来学习家乡多样的风俗。 二、导读自学，书中探宝：

展示目标，大家来看课本第20--24页，在我们家乡这片土地上，有些地方全国有名。

思考： 1“上至九十九，下至刚会走，吴桥耍杂技，人人有一手”这说的是什么地方？ 2、保定三宝是什么？皮影之乡是哪儿？

3、介绍一下剪纸和中国结。 三、合作探究，交流展示： 结合问题，每个小组进行组内讨论，然后每个小组派代表发言交流学习成果。 四、达标测评，巩固记忆： 1、河北保定有三宗宝： 、 、 。唐山被称为“_______”。 2、吴桥杂技在 上多次获奖，为祖国赢得了 。每当我们站在高高的领奖台上时，感到非常的自豪。 3、家乡的人们喜欢在闲暇时，编一些 ，挂在家里和其他一些地方作 ，每一种都有很深刻的 。 五、知识梳理，课堂总结： 这些地方的风俗，具有浓郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。这些特色风俗，为家乡争得了荣誉。 六、布置作业，拓展延伸： 家乡的风俗还有很多。不同的地方有着不同的风俗，课下请同学们给大家

讲一讲各自家乡最有特点的事物。 七、板书设计： 四、多样的风俗 民俗之乡是我家 河北沧州——中国武术之乡 河北吴桥——中国杂技之乡 河北丰宁——中国剪纸之乡 河北曲阳——中国石雕之乡 河北唐山——中国皮影之乡 八、教学反思： 第二课时

一、创设情境，导入新课： 上节课我们进行了一些活动来体验我们的民俗，那么，我们家乡的不同的风俗习惯是不是都是好习惯呢？ 二、导读自学，书中探宝： 展示目标，大家来看课本第25--26页，在数千年的历史传承中，家乡的风俗习惯也在不断发生着变化。在我国的一些农村地区，延续着许多风俗习惯，但是并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的。有些是积极向上的，有些是封建迷信不健康的内容。 你都见过哪些不健康的风俗习惯呢？分辨哪些是健康的和不健康的习惯？

三、合作探究，交流展示： 结合问题，每个小组进行组内讨论，然后每个小组派代表发言交流学习成果。

请大家把你们所知道不健康的风俗写在黑板上。

四、达标测评，巩固记忆： 通过大家的分辨，我们已经知道了哪些风俗是不健康的。我们以后如果遇到了这些不健康的风俗应该怎么做呢？ 五、知识梳理，课堂总结： 家乡的风俗习惯多种多样，我们要从小学会分辨健康和不健康的风俗习惯，对于那些弘扬中国文化传统的风俗应该提倡发扬，对于那些不健康的风俗习惯，我们应该舍弃，破除那些封建迷信。 六、布置作业，拓展延伸： 了解了家乡的风俗习惯，弘扬中国传统文化精华，培养民族自尊心和自信心。文化传统有着不同的表现形式，有些是应该舍弃的糟粕，通过分析，锻炼学生分辨是非的能力。 七、板书设计： 四、多样的风俗 移风易俗树新风 健康的 继承

； 不健康的 舍弃 八、教学反思：