纸风车优质课教案推荐

教学基本信息

课题

学科

教材

授课教师

音乐

纸风车

学段：小学

年级

五年级

出版社：人民教育出版社

出版日期：2014年3月

徐佳

【课 型】欣赏课

【教学内容】人教版五年级下册第四单元《影视音乐》

【教材分析】《纸风车》这是一首欢快流畅的乐曲，表现出一种新年喜庆的场面。音乐采用京剧及中国北方民间风味的音调作为基础，刻画出一幅过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景象。乐曲在结构上为二段式，其中第二段反复一次，用图式标记为：A‖：B：‖。以笛子作为主要演奏乐器，伴奏以打击乐为主，过渡句穿插唢呐、京二胡等，特色鲜明。

【学情分析】五年级的学生在以往的音乐课堂中已掌握了基本聆听的习惯和音乐知识,能完成单声部--多声部连接的表现手法并能运用自己的身体语言及模仿不同乐器的音色来感受音乐.

【教学目标】

1. 通过欣赏乐曲《纸风车》，感受北方音乐风格。

2. 尝试应用京剧唱腔哼唱主题旋律，并能听辨乐曲结构。

3.用不同的方式表现音乐，同时尝试用多种打击表现作品。

【教学重点】

聆听作品，感受乐曲特有的民族韵味

【教学难点】

结合音乐想象，用打击乐器表现作品。

【教学用具】电子琴、锣、梆子、多媒体设备

【教学过程】

一、聆听音乐，初识作品。

1.初听乐曲，畅谈感受。

师：今天我们来欣赏一首民族器乐曲，说说这首作品给你带来怎样的感觉？

2.出示课题，介绍作品：具有京剧风格的北方音乐作品。

3.师生随乐哼唱主题，体验风车的悠然自得。

二、感受A部，感知风格。

1.初听A乐段，用身体语言感受音乐的韵律

2.师边哼唱旋律，用图谱表现A部。

3.师生带着惬意感哼唱主题A。（强调高位置，轻声演唱。）

4.介绍打击乐器—锣，并听辨A部主题音乐中锣的使用。师生谈打击乐加入后，使作品更有京韵。

5.体验打击乐器锣，并为A部伴奏。

6.师生合作完成A乐段。（图谱+锣）

三、走进B部，体验京韵。

1.二次完整聆听全曲，师生谈AB部不同感受。

2.师生视唱B部曲谱。

①用YI哼唱旋律，体会发声位置。

②模仿京剧韵味哼唱旋律。

③解决气口，学会在休止符初换气。

3.再次静听B部音乐，感受京二胡的韵味。

4.师生用图谱和体态表现出京二胡幽默感。

5.介绍梆子，师生用打板方式把握演唱的节奏准确性。

6.师生模唱、图示、演奏合作完成B部。

四、完整听赏，了解结构。

1.第三次完整聆听作品，师生分析作品结构。

2.师生共同表现作品。

五、拓展延伸、体验京韵。

1.介绍作曲家。

2.介绍《大宅门》系列影视作品。

3.聆听《迎春》

六、结束课堂，总结提升。