3.值得骄傲的家乡人PPT及课堂实录内容

值得骄傲的家乡人

教学目标 （一）知识与技能 了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。 （二）过程与方法 通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。 （三）情感态度与价值观

通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点 使学生认识家乡的名人，知道他们的贡献。了解在各行各业的普通劳动者的贡献，知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄。 教学难点 收集、整理名人和普通劳动者的资料，从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系实际法。 教学媒体 视频《参观李大钊纪念馆》片段，欣赏歌曲《我的家乡在河北》。

教学过程：

一、激发兴趣导入

欣赏歌曲：《我的家乡在河北》

一曲《我的家乡在河北》唱出了多少河北人的心声啊！是啊！我们河北省历史悠久，文化灿烂，自古多慷慨悲歌之士。从古代闻名遐迩的著名科学家祖冲之到革命先驱李大钊，从英雄张嘎、王二小再到为现代化建设的普通劳动者们，都在为家乡的建设而努力奋斗！今天，就让我们一起来了解几位代表性的家乡人，共同学习他们的故事，感悟他们的思想。（板书：名人辈出的地方）

二、学习新课

（1）自由阅读教材第12页，思考：祖冲之的哪些优秀的品质值得我们学习？

生回答（积极探索、坚韧不拔……）

师总结：我们现在来看，觉得推算圆周率并不是很困难，把公式带入电脑，慢慢计算就好了。但是，在祖冲之的时代，计算出如此精确的圆周率，却是一件非常困难的事情。他这种不断钻研的精神值得我们大家学习。 过渡 在家乡的历史长河中，还有很多很多名人，比如革命先驱李大钊，下面就让我们一起去参观李大钊纪念馆吧！展示 视频《参观李大钊纪念馆》。 提问 这段视频回顾了李大钊烈士光辉的一生。革命先烈的优秀品质值得我们学习。你从中有什么体会呢？

生回答。 小结

：都很好。同学们，许多革命家为了追求真理，为了全民族的解放，献出了自己年轻的生命。他们的革命精神永远教育和鼓舞着我们继续前进。 提问 你还知道哪些家乡的名人的故事呢？

请同学们把课下搜集到的资料先在组内交流，然后小组派代表在班内发言。（分组学习，使学生都有自我展示的机会。目的是培养学生的自

信心和表现力。通过这一环节，充分调动学生积极性，增强学生互学能力，培养合作精神。）

生回答（狼牙山五壮士、郦道元、扁鹊、马本斋、郭守敬、关汉卿、董存瑞、高适……）

小结 这些名人中有些是战斗英雄为了我们祖国的解放事业献出了自己年轻的生命，我们要学习他们可歌可泣的英雄事迹和牺牲我一个、幸福天下人的有优秀品质。还有些是科学家和为家乡做出贡献的人们，我们要向他们学习不怕艰难险阻，勇于追求真理的精神。

（2）过渡：在社会主义现代化建设的今天，各行各业的普通劳动者也在自己的岗位上默默的奉献着，他们同样是英雄！值得我们尊敬。现在就让我们夸夸值得骄傲的身边人吧！（板书：默默奉献的人们）

师指导生看图片：乡村医生、农民工、交警、志愿者、乡村教师、菜农……

师：这些都是我们平时能够见到的，比较熟悉的职业。他们为了我们家乡的建设和发展，在自己的各行各业上默默地奉献着。

（3）活动：夸夸值得骄傲的身边人！（同学介绍身边人的事迹）

（4）师：听了大家的介绍更加深了老师对于劳动者的敬意，正是这样的普通劳动者使我们的生活变得如此和谐美好。你们想用什么样的方式表达对他们的敬意呢？

（5）学生表演诗朗诵《劳动者之歌》。

（6）师：我想我们的认可是对劳动者最好的回报。大家谈了从古到今的那么多值得我们骄傲的家乡人，有没有想过自己现在可以为家乡做哪些有益的事情呢？请大家把自己长大后的理想写在课前给大家发的许愿卡上。

生写愿望。

师：我的愿望师做一名合格的教师，让我的每一名学生健康快乐的成长，我把我的愿望贴在这个许愿树上面，请把你们的页贴上吧！我相信这满树的愿望在不久的将来一定会成为现实，祖国的明天必将由你们创造，今日我以家乡为荣，明日家乡以我为荣！同学们让我们付诸行动吧！

三、小结

通过本课的学习，介绍了家乡历史上的名人和他们的贡献，激发向优秀的人物学习的精神。了解了家乡的各行各业中都有着默默为家乡做贡献的普通劳动者，他们同样是大家尊重和学习的榜样，引导和培养学生为家乡做共享的思想。

板书设计：

值得骄傲的家乡人

名人辈出的地方

祖冲之

李大钊

默默奉献的人们

医生

教师

交警

志愿者

……

活动：夸夸你身边值得骄傲的人

教学反思：

本节课充分发挥凸显了学生的地位。基本树立了主体性学生观，教学面向全体学生。课前我让每一位学生充分收集资料，课中给予每一位学生参与权、展示权，使得每一位学生都积极主动的参与到课堂教学中，提高课堂效率，挖掘学生潜力，是每一名学生得到提高。在教学中我让学生展示他们的名人事迹，感受名人的品质，激发学生热爱家乡的情感。新课程理念倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础，及生活德育品社教师要确立“大品社”的教育观念，突出品社学科“人文性”“文学性”和“社会性”特点。我在课堂中安排学生发现身边默默奉献的家乡人和夸夸值得骄傲的身边人两个环节。形成学校小课堂和社会大课堂互相渗溶、互相作用的互动机制。不足：因课文中所讲的两位家

乡名人距今时期较远，学生对他们的事迹了解较少，课文里有的语句比较深奥，学生不理解，给阅读和理解人物感情造成了一定困难。我在这方面指导处理不够，没能深入浅出地分析课文，致使教学效果不佳。今后在这方面注意采取有效的教学方法，把握处理好教材，提高课堂教学效果。