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《我的家乡风光好》教学设计

田彩云

知识目标：说说家乡的山和水；我做家乡的小导游；让学生认识和感受改革开放给家乡带来的巨大变化。

能力目标：培养学生合作与分享能力；主动参入的实践能力；搜集信息的能力。

情感、态度、价值观目标：从课前要求学生对家乡的风光美景入手，充分地做好调查工作，多方面收集相关资料，扩充课文内容，使学生在实际生活中体验家乡的美，学习合作与分享，充分培养合作探究的精神，培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。

教学重难点: 1.了解自己家乡的自然环境、风景名胜、风土人情，描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。

2.学会写导游词，推介家乡的美景，从而树立为家乡的发展作贡献的思想感情。

教学方法:运用观察、访问、调查资料等方式，在课堂上充分引导学生做到合作与分享，培养合作探究的精神了解家乡的风光美景。

教具准备: 1．多媒体课件：甘肃的自然景观图片、资料。

2．课前让学生收集家乡风光美景的相关资料：图片、故事、歌曲等。

【教学过程】

活动一：欣赏祖国美景，激发兴趣

1.谈话：同学们，我们的祖国幅员广阔，山川壮丽，文化古老，历史悠久，名胜古迹美不胜收。我们先一起欣赏一下吧！

2.播放祖国一些名山大川（安徽黄山、长江三峡、宁夏六盘山、云南石林、甘肃嘉峪关、无锡蠡园等）的图片，激发学习兴趣。

3.祖国山河之壮美令我们陶醉和向往。同学们肯定也去过许多地方，谁愿意告诉老师，你都去过哪些旅游景区或名胜古迹？

4.生列举自己去过的旅游景点。

5.是呀，这此地方确实是一些风景优美的好地方，不过，我们的家乡甘肃也非常美，今天我们就一起来走进家乡，了解家乡的美丽风光。（随机揭

示课题《我的家乡风光好》并板题）

活动二、观看家乡美景，热爱家乡

同学们，我们的家乡山美，水美，让我们一起走进这块美丽的地方去看一看。（板书：看家乡）

1.出示ppt，展示家乡风光图片，学生欣赏。

2.学生谈感受。

活动三：展示家乡美景，赞美家乡

1.说说家乡的山和水

过渡：我们的家乡虽然地处西北高原，但它也是风景如画呀！那你能根据你收集的资料和对家乡的的了解来赞美一下家乡的山和水吗？先在小组同学面前夸一夸吧！

（1）小组交流，说说家乡的山和水。（学生结合自己收集的图片谈，其他同学可补充）

（2）全班交流，重点说说山、水的迷人之处。

2.设计“家乡三日游”旅游线路

过渡：我们的家乡山青水秀，每年都有无数的游客慕名前来。假如现在有一批游客来甘肃旅游，想找几个旅行社为他们当导游，你们愿意为他们服务吗？首先请亮出你们各自旅行社的名字。

（1）各小组亮出自己旅行社的名字。

师：每个旅行社都有一个独具家乡特色的名字，相信你们的业务水平和服务态度也和名字一样优秀。这些游客有三天的旅游时间，请你们各旅行社成员合作为他们设计一个“家乡三日游”旅游线路，并将你们设计的旅游线路填在表格内。

（2）小组合作设计“家乡三日游”的旅游线路，填写表格。

师：各旅行社都完成了自己的设计方案，下面请每个旅行社派一名导游宣布一下你们的方案。

（3）小组派代表汇报旅游线路。

（2）

编写导游词。

4.我做家乡的小导游

过渡：谁来当当家乡小导游，带着他的旅游团来游览家乡最美的地方。

（1）各小组推选代表上台展示旅游展板并解说。

（2）听了小导游的精彩介绍，老师不禁由衷的发出感叹：我们的家乡真美呀！

四、保护家乡美景，建设家乡

1．师：听了几位小导游的精彩介绍，我都想去亲眼看看，但是我可不想看到在旅游景点中有些人乱涂、乱画、乱摘，不注意保护环境。

我们要做一个文明游客。从实际行动中植树造林、美化环境，并从现在开始更加努力的学习，把我们家乡建设的更加美丽富饶，让更多的人到甘肃来旅游观光。

2.完成练习。

3.播放视屏，展示家乡风光，学生欣赏。

3.学生谈感受。看了刚才的视频，你们有何感受？（学生自由发言）

师：家乡的美丽风光让我们自豪，家乡日新月异的变化让我们骄傲。家乡是生我们养我们的地方，所以我们要热爱我们的家乡，热爱我们的祖国！等你们长大了，要把我们的家乡、我们的祖国建设的更将美丽、富饶！

五、动手完成作业，歌颂家乡

让学生用独特的方式：讲故事、编童谣、创编诗歌、写一段话等不同形式来赞美我们可爱的家乡。