回顾与反思主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

1.教学目标复习本章学过的知识要点，说出各知识点之间的关系，巩固所学的知识，并能用这些知识解决一些问题。提高逻辑思维能力；进一步发展有条理地思考和表达的能力。经过观察、操作、想象、交流等过程，进一步发展空间观念；进一步体会知识点之间的联系。2.教学重点和难点重点难点是几何语言的理解以及用自己的语言表

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与反思

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2019-06-04 16:14:00

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学校：滦州市第四中学

回顾与反思主要内容及教案内容

未知

2019-06-04 16:14:00

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关键词：回顾与反思主要内容及教案内容

正文

1.教学目标

复习本章学过的知识要点，说出各知识点之间的关系，巩固所学的知识，并能用这些知识解决一些问题。提高逻辑思维能力；进一步发展有条理地思考和表达的能力。

经过观察、操作、想象、交流等过程，进一步发展空间观念；进一步体会知识点之间的联系。

2.教学重点和难点

重点难点是几何语言的理解以及用自己的语言表述理由，书写自己的理由。

3.教学过程

一.基本概念

①邻补角：有一条公共边，另一边互为反向线的两个角，叫做互为邻补角。

②对顶角：一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。

③垂线：两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是直角，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

④垂线段：过直线外一点，作已知直线的垂线，这点和垂足之间的线段，叫做垂线段。

⑤点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度。

⑥平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

二．两条直线相交，构成的四个角，有怎样的关系？画图说明它们的关系。

答：有两对对顶角，四对邻补角，如图直线a,b相交。∠1与∠3，∠2与∠4是对顶角，∠1与∠2，∠2与∠3，∠3与∠4，∠1与∠4是邻补角，对顶角相等，邻补角和为180°。

特别当两条直线相交成的四个角中，有一个直角，这两条直线互相垂直。

反过来，若两条直线互相垂直，那么所构成的四个角都是

直角

。

三．两条直线平行的条件有哪些？两条平行直线有哪些特征？

两条直线平行的条件及特征可表示为：

两直线平行

同位角相等。

两直线平行

内错角相等。

两直线平行

同旁内角互补。

从右边到左边是判定两直线平行的方法，从左边到右边是根据已知直线平行，得到的有关角的大小关系。

四、典型例题讲解

（1）有关角的计算

例1

如图所示，已知∠4=70°，∠3=110°，∠1=46°，求∠2的度数。

【分析】由∠3+∠4=180°，知AB∥CD，故∠2=180°－∠1。

解：∵∠4=70°，∠3=110°（已知）

∴∠4+∠3=180°

∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）

∴∠2=180°－∠1=180°－46=134°（两直线平行，同旁内角互补）

(2)有关角相等的判定

判定角相等的方法有：

①同角（等角）的余角相

②同角（等角）的补角相等；③对顶角相等；

④角平分线定

⑤两直线平行，同位角相等

⑥两直线平行，内错角相等。

例2

如图所示，AB∥CD，EB∥DF，试说明12。

解：∵AB∥CD（已知）

∴1324（两直线平行，内错角相等）

∵EB∥DF（已知）

∴34（两直线平行，内错角相等）

12（等式的性质）

5.总结

1．基本概念；

2．两条直线平行的条件

3．两条平行直线的特征

关于本教案的常见问题

Q：回顾与反思主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与反思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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回顾与反思主要内容及教案内容