第1节 健康及其条件教学设计及教案分析

《健康及其条件》教学设计

〖教学目标〗

1.知识目标：

(1)概述健康及其条件，养成健康的生活和行为习惯。

(2)理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，拒绝吸烟、酗酒、吸毒，珍爱生命。

(3)概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。

2.能力目标：

(1)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。

(2)通过“探究酒精对水蚤心率的影响”和“空气中悬浮颗粒物的测定与分析”，体验科学探究的基本过程，学会记录、分析数据的方法。

3.情感态度与价值观目标：

(1)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，使学生能够将所学的知识应用于生活。

(2)认同酗酒对人体健康的危害，明确选择健康生活方式的重要性。

〖设计思路〗

本节教材以关注人的健康问题为出发点，教会学生如何拥有健康；如何养成良好的生活习惯；从情感上意在引领学生关注自身、珍爱生命。新课程一个重要理念是让学生成为学习的主体，让他们主动参与到教学中去，教学已不仅仅局限于教材的内容，教师应因学生的实际学习需要，自主地选择教学内容，以教材为媒介，注意开发课程资源，认真搞好课内外教学资源的整合。在尊重教材的基础上，在这一理念的指导下，我对教材内容做了适当调整，由学生们分组在课外提前完成“收集、分析药品标签中的信息”、“探究酒精对水蚤心率的影响”和“空气中悬浮颗粒的测定与分析”等三个活动，然后由各组长在课上汇报交流。通过讨论、交流、活动、总结等多种形式，使学生改变学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步获得收集和处理科学信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等。

由于学生收集资料和课外调查的能力有限，因此，教师课前也要收集一些相关的资料进行补充，以便课上播放。这样会开阔学生的视野，易于激发学生兴趣。

〖学校及学生状况分析〗

对于以形象思维为主的初一学生而言，激发他们学习生物学的兴趣和方法显得尤为重要，因而要求教师把各种能力的培养和学习方法的渗透以及兴趣的激发都安排在教学设计中，让学生乐于学习、学会学习。在课堂教学过程中应该多安排动手、讨论、演说等形式的活动，让学生自主参与到学习中去，从而得到“收集和分析资料”“科学探究”

的技能训练。我所教的学生生活在镇区，经过一学期的初中学习，已经具备了利用学校图书馆、学校教学软件、互联网、实验室等课程资源进行收集资料、调查走访和实验操作的能力，因此，本课安排了学生课前查阅资料、社会调查以及两个科学探究活动，旨在注重培养学生收集、整理信息，体验科学探究过程，获得新知识的能力，使现代化教学资源成为学生学习的好助手。

〖教学设计〗

投出图片组（校长陪餐、食堂食品安全整改通知书、家长陪餐、家长视察食

堂“明厨亮灶”工程）同学们，从这些图片你们感受到什么？（学生答：学校老师与家长的关爱、关注孩子们的身体健康等等）

健康、长寿是我们每个人的愿望，也是每个人都要面对的问题。那么，什么是健康？（板书）（学生答：“不得病就是健康”；有的说：“牙好胃口好吃嘛嘛香是健康”……）

同学们说得非常好！从不同的角度谈了自己对健康的认识，我觉得非常有道理。随着时代的发展人们对健康有了更深层次的认识，下面我们看一看世界卫生组织制定的健康的十条标准。请同学们对照标准，看自己达到了几条，同时思考：十条标准包含了哪几方面的内容？

学生积极阅读思考，总结出：这十条标准包括了心理健康、身体健康等方面，教师适时出示健康的概念，使学生理解健康不仅是没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。

一个人的健康与他的日常生活习惯有着密不可分的关系，养成并坚持良好的生活习惯是拥有健康的必要条件。（板书：养成健康的生活习惯）

投出新浪网2019年1月10日新闻报道“中国学生睡眠时间全球垫底”引导学生思考、讨论。（板书：生活有规律）（师小结：1.学业繁重；2.睡眠习惯不好；3.管理松散）

播放视频：“八种食物白给都不吃”“小食品中有什么”（板书：合理膳食）投出“膳食宝塔”让一学生说出“合理膳食的基本要求”。

从上星期因本班有19个同学感冒请假导致全班停课事件说起，引入课外活动“收集、分析药品标签中的信息”，让课外调查小组组长苏飞霖上台汇报（播放学生自制的活动过程PPT）。教师点评并投出“处方药RX、非处方药OTC”标志进行介绍，（板书：合理用药）播放视频“如何分辨抗生素”，提醒学生一定要慎用抗生素。

投出两个比较图片“吸烟者的肺”和“健康人的肺”，播放视频“停止吸烟之后”。

投出图片组介绍“毒品的危害”。

提问：你们喝过酒吗？（学生答略）导入课外实验“探究酒精对水蚤心率的影响”，让课外探究实验小组组长许锦坤上台作汇报（播放学生自制的活动过程PPT）。（板书：拒绝吸烟、酗酒、吸毒）

教师：要拥有健康，除了养成健康的生活习惯，还应创建健康的环境。

投出本班班级室内照片和同学家里的图片，播放因班级停课，上周末同学家长自发到教室来消毒、清洗的过程视频。提问：我们的校园空气优良吗？导入课外活动“空气中悬浮颗粒物的测定与分析”，让课外活动小组组长沈诗演上台作汇报（播放学生自制的活动过程PPT）。（板书：创建良好的居室环境）

播放视频“水俣病”，导入水污染带给人类的是什么？（板书：创建良好的水环境）。怎样创建良好的水环境？（学生答略）教师归纳：1.尽量少用洗涤剂，不用含磷洗涤剂。2.节约用水。3.加强对工业废水、生活污水和农药化肥的治理。

课堂练习：1、2

通过本节课的学习，同学们一定有许多收获，请同学们谈一谈。

同学们畅谈收获。

结束语：同学们，这节课主要学习了健康的概念，知道了拥有健康的几个条件，希望同学们在今后的生活中都能选择健康的生活方式，并把今天所学的知识

告诉你的父母和朋友，让他们也能健康地生活，最后，祝愿在座的每一位同学都健康、快乐！

〖教学反思〗

一节课结束了，但留给我很多思考与回味，我感到：通过晋江市课题“基于核心素养的初中生物综合实践活动研究”的实践探索，我的教学方式发生了很大的转变，学生们的学习方式发生了明显的变化，学生由被动的接受者变为主动的参与者、资源的开拓者，收集和分析资料的能力也有了明显地提高，他们在相互交流讨论的过程中汲取并丰富着各自的经验，由独立的学习单元变成相互联结的学习者共同体，而我则完全成为教会学生在学习的道路上获得知识和方法的一个引领者和促进者，从对课程被动、忠实的执行者转变为主动、积极的创造者和对课程的开发者和设计者。

这节课是我的一节课题研究实践课，尽管众多听课的老师给予了我赞许的掌声，但我深知这节课还有许多地方需要完善，比如：在“分析药品标签信息”、“探究酒精对水蚤心率的影响”和“空气中悬浮颗粒物的测定与分析”等课外活动中，如何使学生们高效、充分地完成活动，还需要加强指导；另外，有关课文中“小资料”栏目的处理，还需要斟酌。