10.1 不等式课堂实录及点评｜教案在线预览

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不等式教学目的：1、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型。2、学会用不等式表示不等关系。教学过程：一、创设问题情景引入不等式概念1、引入语：现实生活中不相等的数量关系到处可见，如何用式子表达它们？不等式发挥着重要任用。2、(出示投影1) ⑴水果店的小王从水果批发市场购进100千克梨和84

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所属课文：10.1 不等式

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2023-01-15 12:33:51

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学校：正定县正定镇中学

10.1 不等式课堂实录及点评

未知

2023-01-15 12:33:51

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关键词：10.1 不等式课堂实录及点评

正文

不等式

教学目的：

1、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型。

2、学会用不等式表示不等关系。

教学过程：

一、创设问题情景引入不等式概念

1、引入语：现实生活中不相等的数量关系到处可见，如何用式子表达它们？不等式发挥着重要任用。

2、(出示投影1) ⑴水果店的小王从水果批发市场购进100千克梨和84千克苹果，你能用“＞”或“＜”连接梨和苹果的进货量吗？

⑵几天后，小王卖出梨和苹果各a千克，你能用“＞”或“＜连接梨和苹果的剩余量吗？

教师提示：⑴100千克________84千克；

⑵100－a________84-a 学生活动：学生在练习本上完成上述问题，并展开讨论。

二、新课讲授

教师指出：用不等号“＞”（或“＜”、“≥”、“≤”）表示不等关系的式子叫做不等式

符号“≥”读作“大于或等于”，也可读作“不小于”；

符号“≤”读作“小于或等于”，也可读作“不大于”。如a≥0表示a＞0或a＝0，

形如3≠4，a≠b的式子，也叫不等式。

P131 例

用不等式表示下列数量关系：

⑴

x的5倍大于-7；

⑵

a与b的和的一半小于-1；

⑶

长、宽分别为x cm, y cm的长方形的面积小于边长为a cm的正方形的面积。

三、随堂练习

四、小结

学习了不等式概念，用不等式表示数量关系，将生活语言转化成数学语言

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：10.1 不等式课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.1 不等式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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