第2节食物的消化和营养物质的吸收优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2节食物的消化和营养物质的吸收》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第2节食物的消化和营养物质的吸收优质教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2节 食物的消化和营养物质的吸收》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第2节食物的消化�…优质教案设计

正文

教学设计

授课教师

科目

生物

年级

七

年级

班级

班

课题

食物的消化和营养物质的吸收

本课总课时数

3课时

本课时序数

第 1 课时

本课时教学内容

食物的消化和营养物质的吸收

课型

新授课

教学

目标

1.知识目标：描述人体消化系统的组成

2.能力目标：通过角色扮演、讨论、交流、游戏，培养学生表达、交流、观察、动手等能力。

3.情感态度价值观目标：体验团体合作的成功与喜悦。

人体消化管的组成、消化腺的作用

重难点

教学过程

（一）、创设情境，导入新课

当我们见到美味可口的食物，总是又想吃又怕胖，这可怎么办呢？你有没有同样的烦恼？难道食物中所有营养物质都会被身体吸收？有的人吃得再多仍然很瘦，有的人吃得很少也发胖，这是为什么呢？请同学们观看小品：（学生表演）瘦生：

饭菜不好吃，我坚决不吃；饭菜好吃，我就狼吞虎咽。过了一阵，糟了！胃胀得受不了。哦，肚子又疼起来了。老师，我要上厕所。

胖生：唉！我走路好累哦，跑也跑不动，穿衣服又难看，真羡慕你们那么苗条。哼！平时我还没有他们吃得多，真是喝水都要长胖哦！

小结：看来，人体的消化吸收与体态的胖瘦有密切的关系。今天我们就来探究一下，食物在人体内是怎样被消化吸收的？

（二）、合作交流，解读探究

1、消化系统的组成

自主学习观看一粒西瓜籽的自述(见课件)

阅读教材P8-9页（结合图8-4） ,思考并讨论：

1.西瓜籽经过了哪些消化器官呢？

2.“酸雨”是从哪儿来的？你还能找到与它类似的结构吗？

演示课件演示消化系统的整体形态和各部分的模型，辨别消化管各部分和消化腺各部分。

小组合作学习在四人学习小组内交流，说出消化系统的组成。尝试说出身体上消化管各部分的形态和位置。尝试描述消化腺的形态和位置。

游戏把消化系统组成的各器官名称卡片，打乱顺序分发给参加排序游戏的同学，看看大家对它们的结构位置掌握的如何？

2、消化管

（1）、口腔

讨论并小结：

①牙：人体中的牙齿是最坚硬的器官，可分为门齿、犬齿的臼齿。

②舌：肌肉质的舌，主要的功能是辨别食物的味道、搅伴食物、辅助发音等。

（2）、食管食物进入体内的通道。

（3）、胃

小结：胃是消化管最膨大的部分，位于腹腔左上方。

（4）、小肠

3、消化腺唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺（能分泌消化液）

演示：课件演示各种消化腺的位置和结构。

小结：

唾液腺：分泌唾液，进入口腔。胃腺：分泌胃液，直接进入胃。

胰腺：分泌胰液，经胰管流入小肠。

肠腺：分沁肠液，直接进入小肠。

肝脏：人体最大的腺体。分泌胆汁(不含消化酶)，通过胆管进入小肠。

（三）、本课小结

通过这节课的学习，明白了消化系统由消化管和消化腺组成，消化管包括口腔、咽、食管、小肠、大肠和肛门，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，它们能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促进消化管中的食物分解。

(四)、课堂检测(见课件)

板书

设计

作业

设计

目标达成度

课后

反思

第一节食物的消化和吸收

一、消化系统由消化管和消化腺组成

1、消化管包括口腔、咽、食管、小肠、大肠和肛门

2、消化腺包括：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，它们能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促进消化管中的食物分解。

见课件

资料摘要

第2节食物的消化和营养物质的吸收优质教案设计