第2节 保护生物圈是全人类的共同义务教案和课堂实录

第三节

保护生物圈是全人类的共同义务

【教学目标】

知识与技能

1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯

2.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

过程与方法

通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；

情感、态度与价值观

让学生了解社会，提高社会责任感；

【教学重难点】

重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

【导学过程】

【情景引入】

漫画引入：说了多少遍了，塑料袋是拿钱买的，不要再乱扔了！

【学习提纲】

1.当地存在什么样的环境问题？

2.应该怎样去保护当地的生态环境？

【新知探究】

一

、拟定计划

目的要求1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。

2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。

材料用具

方法步骤

1.分成8个小组，每组6人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。

2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。

3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。

4.每个小组推选一名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。

注意事项

二、环保公约

1.节约用水，关紧水龙头，阻绝滴漏现象

2.用肥皂洗手，选无磷洗衣粉

3.节约用电，随手关灯

4.做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送

5.珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸

6.买环保电池，回收废电池

7.不用一次性筷子和餐具

8.回收废塑料

9.拒食野生动物

10.植树护林，每年参加义务植树

11.做环保的旅游者，除了脚印什么都不要留下，除了照片什么都不要带走

12.参与环保志愿者活动

13.塑料袋打个结

14.到超市购物自己带包装，少用塑料袋

……

【课堂小结】

这节课你收获了什么？

【巩固练习】

1．要使我国西部地区生态环境的恶化得到根本解决，我们必须实施（

）

A．退耕还林还草

B．开垦荒地

C．陡坡种粮

D．污水处理

2．实施可持续发展战略，下列错误的是（

）

A．控制人口

B．节约资源

C．保护环境

D．先污染后治理

3．“抗虫棉”

在生长过程中能产生一种特殊的物质，杀灭害虫，达到生物防治的目的。这种棉花的生态学价值在于（

）

A．防治害虫效率高

B．杀灭害虫速率快

C．不会造成环境污染

D．节省人力财力

4．我国西部地区最为突出的生态环境问题是（

）

A．水土流失

B．土壤沙化

C．沙尘暴

D．以上三方面都是

5.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是(

) A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞

C.大漠孤烟直，长河落日圆

D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答

6.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成(

) A.可回收类，不可回收类

B.动物类，植物类，非生物类

C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类

D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃食物)类，土石类，其他类

7.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“√”号；对于不利社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“×”号。

(1)建立沼气池，把人粪尿收集起来生产沼气，供人们使用，沼气渣做肥料。(

)

(2)实行“封山”，禁止砍伐一切树木。

(

)

(3)禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的鱼长得又肥又大。

(

) (4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用剧毒、残留期长的农药；禁止使用氟利昂作电冰箱、空气调节机等电器的制冷剂。

(

)

(5)建立污水处理厂，把污水处理后再循环利用。

(

)