3.4 合并同类项优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题：合并同类项教学目标：1、理解同类项的概念、特征及合并方法2、通过同类项的合并、培养学生分类归纳的能力3、对事物的分类归纳，培养学生的严密的逻辑思维能力。教学重点：正确合并同类项．教学难点：知道合并同类项所依据的运算律．教学方法：分析，讨论，练习教学过程：一、自主先学学生自主学习教材第80-81

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.4 合并同类项

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2019-05-06 21:06:00

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学校：沛县鹿楼中学

3.4 合并同类项优秀说课稿

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关键词：3.4 合并同类项优秀说课稿

正文

课题：合并同类项

教学目标：

1、理解同类项的概念、特征及合并方法

2、通过同类项的合并、培养学生分类归纳的能力

3、对事物的分类归纳，培养学生的严密的逻辑思维能力。

教学重点：正确合并同类项．

教学难点：知道合并同类项所依据的运算律．

教学方法：分析，讨论，练习

教学过程：

一、自主先学

学生自主学习教材第80-81页内容，完成下列问题：

1、概念

(1)

所含

相同,并且

字母的

也相同的项,叫做同类项,几个常数项也是

项．

(2)把多项式中的同类项合并为一项,叫做

(3)合并同类项的法则:同类项的系数

所得的结果作为系数,字母和字母的指数

2、判断下列各组是否为同类项?为什么? ①2yz与2xy ④8与32

二、小组讨论

例1、把下列各式中的同类项合并为一项，并说说你的理由

（1）7a-3a= (2)4x2+2x2 = (3)5ab2+|网]

例2、合并同类项

（1）7m－3n2＋9m＋3n2 （2）5a2b－2－3ab2－7a2b＋ab2＋2a2b－4 （3）-3x+2y-5x-7y (4)a2-3ab+5-a2-3ab-7 1 ab2-13ab2= (4)-9x3y3+5x2y3= [来源:学|科2

②2x2y与一5xy2 ⑤a3与z3

③3x2y与-9yx2 ⑥-32xy与xy

仿照例题完成教材第81页课后练习

三、交流展示

分组分析例题，分组板演课后练习，展示小组学习成果。

四、质疑拓展

若-3x2y3k+4x2y6结果为单项式，

则k=

五、检测反馈

1、在下列各组式子中,不是同类项的一组是（） A. 2,-5 B. –0.5xy2,3x2y C. -3t,200t D. ab2,-b2a 2、

已知关于x的式子ax+bx在合并同类项后结果为0,则a,b的关系为

( ) A. 相等 B.

互为倒数 C. 互为相反数 D. 以上均错

3、合并下列各式中的同类项

（1）-6xy-4xy+3xy （2）2x2-4x-3x2+5+6x-2 [来源:Z.xx.k.Com]

（3）-5a+2b-3b+5a+b （4）-st3+2s3t+4st3-3s3t

[来源:Z。xx。k.Com]

（5）2xn-3xn-1+xn+2xn-1 （6）x2+3x-4x2+5x+2x2-3 4、求下列多项式的值: 221211a-8a-+6a-a2+，其中a=；

3234231（2）3x2y2+2xy-7x2y2-xy+2+4x2y2，其中x=2，y=．

24（1）

六、小结反思

今天这节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：3.4 合并同类项优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.4 合并同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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