语文大课堂ppt配用优秀获奖教案

《走进市场》教学设计

教学目标：

1．通过语文实践活动走进市场，感受节同市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。

2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言。

教学重点：

1．学习按方位顺序描写节同商店的气氛，练习有个性化的表达。

2．学习场面描写及对购物者动作、神态的描写。

教学难点：

感受节日市场的欢乐、热闹的气氛，并能清楚、明白地表达出来是本次作文教学的难点。

教学准备：

1．学生到商场购物。观察商场的节目气氛及购物者的神态、动作、语言。

2．课件准备。（有关商场繁荣景象的图片及教学用相关文字材料。）

教学过程：

一、激趣导入

确定文题

1．导入：孩子们，喜欢听歌吗？（喜欢）那你听！（播放歌曲）

2、在什么节日你会听到这首欢乐的歌？（过年、春节……）

3、过春节，要准备很多年货，我也去了商场，并把商场里的情景拍了下来，想看吗？（想）边看边想，节日的商场给你留下什么印象？

4、正向大家说的节日的商场喜气洋洋，让我们怀着喜悦的心情走进

商场、超市、农贸市场……（教师板书：走进市场）

【设计意图：兴趣是最好的老师。上课伊始，教师与学生已经进行语文实践活动：走进市场，观察市场节日气氛和人们购物情景的基础上，积极调动学生学习的欲望，用多媒体教学手段再现喜气洋洋的节日市场情景，点击学生情感的兴奋点一下子扣住了学生心弦，再现储存在脑海中的生活画像。以此打开学生思路，引发学生表达的欲望。伴随着画面的交替变换和优美的乐曲，节日商场的景象很自然展示在学生眼前，为更好地描述节日市场的所见、所闻打下了基础。】

二、提出要求

明确重点

1、来看今天的习作要求。（一生读）

2、说一说在习作中应注意什么？（师根据学生回答提炼重点并板书）

3、一个情景可以是什么情景？（节日气氛、他人购物、自己购物）

4、把情景写具体，要注意细节描写，细节描写包括（生答：环境描写、人物的外貌描、语言、动作、神态、心理描写）

【设计意图：引导学生理清思路，弄清写什么的问题。】

三、结合精读

体会写法

1、孩子们用你们善于发现的眼睛去寻找美，我们先来欣赏两个片段（课件出示片段）思考：哪些地方值得你学习。（片段一：引导学生抓住人物的语言、神态描写体会人物特点。片段二：引导学生抓住人物动作体会当时场面。）

2、为了把情景写具体，生动，让人如临其境，就要注意细节描写。

四、通过例文

掌握写法

1、出示例文，围绕习作重点进行圈画，你认为哪写的好？

2、学生自读、圈画、展示、交流。

五、独立思考

酝酿腹稿

孩子们，你们以自己独特的视角、纯真的童心去观察，去感受。想一想，走进商场、超市、农贸市场，你印象最深刻的情景是什么？在小组内说说，注意语言表达要清晰完整，组员注意倾听，给予评价。

【设计意图：每个人到的商场不一样，看到的节日景色各不相同。教师从学生的发言入

手，引导大家思考描述了景物的哪个方面，还可以描述什么方面并板书相应的内容，充分体现以学定教、顺学而导的新课程教学理念。同时训练学生表达言之有物，言之有序。鼓励学生个性化的表达。表现个性化的生活经历，畅谈个性化的认识感悟。】

六、相互交流

教师点拨

谁来与大家分享一下在商场、超市、农贸市场，你印象最深的一个情景是什么？其他同学认真倾听，给予补充或评价。（2-3人汇报，其他学生补充评价）

七、起草习作

师生点评

1、孩子们，看了别人的精彩之笔，你的心一定在蠢蠢欲动，现在就把你印象最深的一个情景写下来吧！（2-3人汇报，其他学生补充评价）

总结：同学们，校门外的社会是丰富多彩的，为我们提供了取之不尽，用之不竭的写作素材，只要大家仔细观察，亲身感受，一定能写出一篇篇充满真情实感、与众不同的好文章。