16 * 赵州桥优质课教案设计

《赵州桥》教学设计

启明九年义务教育学校

罗智莉

【教材分析】

这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。

【教学目标】

1、有感情地朗读课文，并背诵第三自然段。

2、了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。

3、体会古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

【教学重难点】

重点：了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

难点：理解赵州桥设计上的特点及其好处。

【教学过程】

一、复习词语，谈话导入

师：同学们，这节课让我们再一次来到---赵州桥，欣赏---赵州桥，去感受---赵州桥的特点。首先，我们一起来复习上节课学习的词语。

赵县

设计

参加

雄伟

全部

横跨

创举

节省

坚固

美观

石栏

栏板

精美

图案 前爪

回首

遥望

双龙戏珠

才干

宝贵

遗产（课件）

师：读得真不错。上节课，我们初读了课文，对赵州桥有了初步的了解。现在，我们去品味它的特点。

【设计意图：谈话导入，教师与学生处于平等的地位，犹如朋友，亲密交谈。复习词语，让学生切实掌握字词，为下面的朗读做好准备。】

二、深入文本，体会“世界闻名”

学习第一自然段：谁来读一读，想一想这段主要讲什么？

赵州桥是一座（ ）的石拱桥。（课件）

1、自读第一自然段，想一想读了这一自然段你都知道了些什么？

2、点名回答，师总结。

赵州桥的地点、名称、年代、设计者、影响。（课件）”

3、质疑过度：什么叫“世界闻名”

？为什么世界闻名？ 赵州桥之所以世界闻名，除了它历史悠久外，还有什么原因呢，我们继续去看看吧！

三、深入文本，体会赵州桥的雄伟、坚固。

1、自由朗读课文第二自然段，勾画出体现桥“雄伟”的句子。

2、对比句子，品味数据，感受赵州桥的“雄伟”。

师：“赵州桥非常雄伟。”“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。”请两位同学为大家读读这两句话，看看哪句话写出了赵州桥非常雄伟。（课件）

3、对比赵州桥与教室，感受“雄伟”。

师：同学们，知道我们的教室有多长吗？我们的教室大约9米，赵州桥有几个我们教室这样的长度呢？（6个教室长）

师：足足有6个我们教室这样的长度。一起读，表现出赵州桥雄伟的气势。

作者运用几个简单的数字“50”多米，“9”米多，“37”米的河面上，就把赵州桥的雄伟勾画出来了。

师：让我们用朗读，表现赵州桥的雄伟，表达我们对古代劳动人民的崇敬吧。

【设计意图：“雄伟”一词比较抽象，单单展示赵州桥的图片，学生很难理解赵州桥雄伟的程度。通过对比，对比句子、对比赵州桥与课室、把抽象的“雄伟”具体化，引导学生深入感受赵州桥的雄伟。最后通过教师的引导，指出劳动人民的智慧和才干，呼应文章中心，并用朗读表现，体现出语文的朗读意识。】

4、发挥想象：在1400年的历史中，这雄伟的赵州桥经历过什么呢？

师：同学们读得真好，老师眼前似乎看到了那座雄伟的赵州桥。在1400多年的历史中，这雄伟的赵州桥经历过什么呢？请同学们发挥想象力，想一想？

师：赵州桥经历了那么多，它倒了吗？（没有）至今，赵州桥还屹立在洨河之上。赵州桥可真---（坚固）！

【设计意图：引导学生发挥想象，在漫长的岁月中，赵州桥经历过什么，既能让学通过自己的语言，初步感受赵州桥的坚固，又能训练学生的想象能力，促进学生的全面发展。】

5、再自由朗读第二自然段，划出设计上的两个特点，再小组交流，后全班交流。

师：到底设计上的什么特点令赵州桥这么坚固，一千四百多年还屹立在洨河之上呢？请同学们再次自由朗读第二自然段，用自己喜欢的方式，给相关的句子做上记号。

“这么长的桥，全部用石头砌成……节省了石料。”(课件) 师：在今天，科技和经济都迅速发展的今天，别说是五六十米长的桥，就算是五六百米，又算得了什么呢？我们有推土机，起重机，搅拌机，我们有钢筋，有水泥，有混凝土，然而赵州桥呢？它又是用什么造成的呢？（全部用石头砌成，还没桥墩……）

师：没有搅拌机，没有吊车，也没有钢筋混凝土，有的只是一千多年前我们的祖先们背着一块一块的大石头，建筑着这五十多米长，九米多宽的大桥。你能想象一下古人是怎样建成

赵州桥的吗？想对造桥者说些什么呢？体会作者对劳动人民的赞颂，对赵州桥的赞颂。

师：现在小组内部相互讨论一下，赵州桥在设计上有什么特点？【设计意图：自学、小组学、全班学，一步一步，充分发挥学生的主观能动性，让学生喜欢学，乐于学。】

6、感受赵州桥的巧妙设计，并通过朗读体现赞美之情。

出示：下面没有（桥礅），只有一个（拱形的大桥洞）。大桥洞顶上的左右两边，还各有（两个拱形的小桥洞）。（课件）

师：同学们，赵州桥设计这么巧妙，那么坚固，那你能用朗读表现出来吗？（点名读）

师：我听出来了，你对李春的这种设计尤为赞赏。那么，你知道具体赞美这种设计的句子吗？“这种设计，在建桥史上是一个创举。”（课件）

“这种设计”指的什么？有什么好处？理解“创举”这个词语。（课件）

生：这种设计指的是……

好处是…… “创举”的意思是……

（课件）

师：没有李春的设计，不可能会有坚固的赵州桥。

7、师生对比读第二自然段。

师：同学们，老师读“这么长的桥，全部……两个拱形的小桥洞”，你们读“这种……节省了石料”，让读来表现出赵州桥的雄伟与坚固吧，表达出对我国古代劳动人民的敬佩之情吧。

【设计意图：再次通过对比，把“坚固”一词具体化，直观化，是学生易于理解。理解“创举”一词，实际上也照应了“坚固”，是“坚固”才使得赵州桥是一“创举”，是这一“创举”更显得赵州桥“坚固”。最后，再次出示文末一段，串起全文中心，通过教师引导和学生齐读，再次激发学生的民族自豪感。】

四、深入文本，感受“美观”。

1、请默读第三自然段，感受赵州桥的“美观”，想一想

第三自然段是围绕哪句话写的？是这一段的什么句？（课件）

2、理解过渡句

出示：赵州桥不但坚固，而且美观。

师：课文哪里写坚固，哪里写美观呢？（第二自然段写坚固，第三自然段写美观）这种前半句对上一段内容总结，后半句引出下一段内容的句子叫什么句？有什么作用？。

师：这句话真奇妙啊！相信大家已经迫不及待想欣赏赵州桥的美观了。请同学们闭上眼睛，听师读文仔细感受。

3、小组选择喜欢的方式朗读描写龙的句子。

师：这些龙那么生动，哪个小组能用朗读表现出来呢？请各小组练习，选择自己组喜欢的方式，用朗读表现这么生动的龙，还可以伴上肢体语言。

出示：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【设计意图：教师范读，学生闭眼感受，让学生从听觉和想象中感受赵州桥的美观。而小组选择喜欢的方式齐读，则能促使学生通过自己的朗读体现出自己的理解，充分发挥了学生的自主性。】

4、对比有无动态词的句子，感受动态词的美。

师：读得真不错，老师眼前仿佛看见了游动的龙呢！下面这些龙也像活了一样吗？

出示：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条（相互缠绕）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（相互抵着），各自（回首遥望）；还有的刻着双龙（戏珠）。（课件）

师：这些龙一点生气都没有。请同学们填一填，让这些龙活起来吧！

师：这些词语可真神奇啊！有了这些词语，龙就像活了一样。希望同学们在习作上用上这些词语，让我们笔下的事物活

了起来。在这50多米的桥上仅仅只有3幅画面吗？谁能说说还有什么样的龙？

【设计意图：通过对比，让学生了解龙的各种形态，也让学生知道如何把龙的形态写具体，这既关注了内容上“写什么”，也关注了写法上的“怎么写”。而空出动态词让学生填写，也加深了学生对这些词语的重视，为下面的背诵做准备。】

5、结合图片，背诵描写龙的句子。

师：这段写出这么生动的龙，值得我们背下来！

出示：这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美）的图案：有的刻着两条（相互缠绕的）龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（相互抵着），各自（回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像（活）了一样。（课件）

五、齐读第四自然段，再次激发学生的自豪感。

师：在石头上雕刻容易吗？雕刻得栩栩如生，容易吗？这些图案是李春一个人雕刻的吗？除了李春，还有无数的……(劳动人民)

师：所以，作者发出由衷的感叹……

出示：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

师：同学们，请你们再读读这一自然段，用朗读表现赵州桥的精美，表现桥上那生动的龙，表达对劳动人民的敬佩吧！

【设计意图：再次出示文末最后一段，激发学生对劳动人民的敬佩，也串起了全文，达到文章的落脚点。】

六、总结。

学了本课后，你有什么感受？

【设计意图：学生说出的话，实际上也在夸奖赵州桥，符合课后练习的要求。而且这里加入口语的训练，有利于提高学生的口语交际能力。】

生总结：……

师：我们不仅仅看到的是雄伟，坚固，美观的桥。更看到的是这个充满智慧和才干的名族。相信每个人心中都有一座桥，努力充实自己，完成自己心目中的桥吧！

七、课后拓展。

除赵州桥外，我国还有许多闻名世界的大桥。（课件）我们的家乡有哪些大桥在当地出名呢？

【设计意图：出示我国古今的桥，引导学生感受劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。】

板书：

16、赵州桥

雄伟

赵州桥

坚固

劳动人民的智慧和才干

美观