习作优秀说课稿｜教案在线预览

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人教版五年级下册三单元作文 ——发言稿教学设计教学目标：1、明确根据不同场合，不同需要，发言稿的内容和风格有所不同。 2、学习发言稿的主要要素。明确发言稿一般由题目、称呼、问候、正文、呼吁或祝福、感谢等构成。 3、感受精妙语言的魅力，学会语言表达的艺术。学会用简短的语言展现魅力

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-23 14:37:00

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学校：撒莲镇中心学校

习作优秀说课稿

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关键词：习作优秀说课稿

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人教版五年级下册三单元作文

——发言稿教学设计

教学目标：

1、明确根据不同场合，不同需要，发言稿的内容和风格有所不同。

2、学习发言稿的主要要素。明确发言稿一般由题目、称呼、问候、正文、呼吁或祝福、感谢等构成。

3、感受精妙语言的魅力，学会语言表达的艺术。学会用简短的语言展现魅力，做到语言简练、情真意切。

教学重难点：

根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿

。

教学过程：

一、谈话揭题，激发兴趣

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。

（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言，国旗下讲话，六一儿童表演等）

二、明确发言稿的写作要求

（一）明确发言稿的格式

师：你知道发言稿的格式吗？（与书信格式相似）对比书信格式，总结发言稿的格式。

1、标题（在不同情况下，使用不同的标题）

师：如竞选班干部用什么标题？（竞选班长、学习委员......发言稿）

国旗下的讲话用什么？（国旗下讲话发言稿）

六一儿童节发言用什么？...... 2、称呼（面对不同人群用不同的称呼）

师：写称呼特别要注意格式，称呼应该顶格写，称呼后面打冒号，并且面对不同场合，不同人群有不同的称呼。

我们常用的称呼，例如：敬爱的老师，亲爱的同学等

3、问候语（空格，一般是“大家好！你们好！”等）

4、正文（写清楚，具体明了）

5、结束语

6、署名以及日期

（二）讨论：以竞选班干部发言稿，至少要说明白什么？

（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位

（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。

（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。

三、小组活动，尝试《竞选班班干部的发言稿》

师：分小组合作交流讨论，先口头表达发言稿,注意格式要求，把话说清楚。

四、共同评议，修改发言稿

师：每组推选小组代表，分享发言稿。

师生共同评议。

五、习作

师：本次习作内容是发言稿，你可以尝试各种发言稿，不用只抓住班干部竞选。

1、出示范文

2、自主习作

板书设计：

习作——发言稿

标题

称呼

问候语

正文

结束语

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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