16.加减混合教学设计思路｜教案在线预览

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二年级数学上册《加减混合运算》学习内容：加减混合运算教材第4页学习目标：1、让学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据具体的情况灵活选择笔算和口算。2、在数学学习活动中，初步养成独立思考的习惯，体验学习成功的乐趣，树立学好数学的信心。重点难点：正

资料类型：教学教案文档

所属课文：16.加减混合

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2018-05-15 11:32:00

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学校：沭阳县贤官中心小学

16.加减混合教学设计思路

未知

2018-05-15 11:32:00

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关键词：16.加减混合教学设计思路

正文

二年级数学上册《加减混合运算》

学习内容：加减混合运算

教材第4页

学习目标：1、让学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，

掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据具体的情况灵活选择笔算和口算。2、在数学学习活动中，初步养成独立思考的习惯，体验学习成功的乐趣，树立学好数学的信心。

重点难点：正确熟练地进行计算。

过程：

一、激发活动兴趣。

1、回忆一下，前面几节课我们学习了哪些知识？怎样计算？（组织学生交流）

2、谈话：这节课我们将这部分知识练习一下，比一比，看一看，谁不仅能掌握知

识，还能正确应用所学的知识解决实际问题。

二、实施活动过程。

学生活动方案

教师导学预案

活动一：计算练习

38+27+16=

70-15-38=

50-24+46= 小黑板出示

1、自主

（1）想想每道题先算什么，再算什么。

（2）独立在练习本上计算。

（3）检查。

指出：如果遇到进位或退位的情况，也可以不

2、合作

（1）任选一题在小组里说说你是怎样想的，怎样算的。

在十位右下角写小1。

（2）核对结果。

或不点退位点，可以把

3、展示

进在十位的1或退下的1记在头脑里，但在

（1）选代表在黑板上板演，其余人观察。

的1记在头脑里，但在计算十位上的数相加。

（2）全班交流。

4、提升：连加、连减和加减混合应怎样计算？计算时要注

减时，要求记得加上或减去些什么？

活动二：解决实际问题练习

第4题

1、自主

（1）读题，说说从题中你知道些什么？

（2）思考：要求还剩多少棵，怎样列式？

又买来28棵，现在一共有多少棵呢？

明确：要求现在一共有多少棵白菜？

（3）独立列式解答。

2、合作

剩的棵数加上又买来

在小组里说说你是怎样想的，又是怎样算的。

的棵数，而还剩的棵数

3、展示

就是第（1）题中求出指名说说你是怎样想的，全班交流。

的结果。

4、回顾刚才解决的问题，说说在解决问题的过程中要注意

些什么？

三、检测活动效果。

1、计算下面各题，能口算的就口算。

30-8+15

61-40+9

18+24-20

37+16-24

独立计算后，全班核对交流。

2、第5题

（1）读题，理解题意，思考要求什么？怎样求？

（2）独立解答后，全班交流。

四、拓展活动时空

这节课学习了什么？你有什么收获？

板书设计

连加、连减和加减混合运算

（1）还剩多少棵？

45-37=8（

棵

）

（2）又买来28棵，现在一共有多少棵？

8+28=36（棵）

关于本教案的常见问题

Q：16.加减混合教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16.加减混合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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