《游子吟》第二课时教学设计｜教案在线预览

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24、古诗两首教案湘教版三年级上语文教学目标：1.学会生字，能结合理解两首诗。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意。3.感受家乡的美丽以及诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得热爱家乡，关爱父母。重点难点有感情地朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情，联系生活实际体会诗情。教学准备：PPT课件、查

资料类型：教学教案文档

所属课文：《游子吟》

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2021-03-16 07:32:32

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学校：桂阳县蓉峰完小

《游子吟》第二课时教学设计

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关键词：《游子吟》第二课时教学设计

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24、古诗两首教案

湘教版三年级上语文

教学目标：

1.学会生字，能结合理解两首诗。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意。

3.感受家乡的美丽以及诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得热爱家乡，关爱父母。

重点难点

有感情地朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情，联系生活实际体会诗情。

教学准备：PPT课件、查找诗人资料、工具书。

课时安排：2课时

第一课时

一、导入新课。

1. 出示课文插图，简述图意。

2．揭示课题，播放录音。

二、自由朗读，初步感悟。

1．自由读课文，读准字音，读通诗句。

2．同桌互相读，互评。

三、熟读成诵，入情入境。

1．范读，模仿朗读。

2．多种形式读，读出感情。

3．谈谈你读后的感受。

4．试着背诵。

四、认读生字，指导书写。

1．集体认读生字，游戏形式巩固。

2．出示要求会写的字。观察交流，指导练习。

勒阴苍茫慈母临缝恐报晖

五、拓展练习。

用自己的话写写诗歌里描述的景色。

第二课时

一、揭示课题，谈话激趣。

1. 板书课题，齐读。

2．谈话交流。

什么样的人可以称为游子? 你们离开过自己的父母，出过远门吗? 在你出门前你的父母忙些什么?说说你的感受。

3．激趣。

让我们的思绪回到一千多年前的唐朝，来看看一位叫孟郊的诗人在离家前的感受。简介孟郊。

二、品读感悟，深化体验。

1．朗读古诗。

2. 品读诗句，理解诗意，感悟诗情。

课件出示自主学习策略：

生自主学习后小组内交流。

汇报学习所得，师生评议，理解“密密缝、迟迟归、寸草心、三春晖”的含义，体会感情。

3．配乐深情朗诵，内化诗情。

三、话题讨论，升华情感。

引出话题：我拿什么奉献给你——我的爹娘。

“谁言寸草心，报得三春晖。”在父母深厚的关爱中，同学们一天天成长，而父母日渐老去。那么，为人子女者，究竟应该怎样回报父母呢? 板书设计

游子吟

游子慈母

身上衣手中线

迟迟归密密缝

寸草心报三春晖

关于本教案的常见问题

Q：《游子吟》第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《游子吟》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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