12.乘数末尾有0的乘法教案1｜教案在线预览

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一、复习。1、3×2 7×2 13×2 3×20 7×200 21×4 学生口算，择题说说口算方法。2、0×49×3 3×4×5×6×7×0 说说你是怎么计算得这么快的？指出：0乘以任何数都得0。二、新授。1、出示例题。提问：你从图中得到了哪些信息？需要解决什么问题？怎样列式？板书：4×1

资料类型：教学教案文档

所属课文：12.乘数末尾有0的乘法

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2018-04-25 15:25:00

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学校：太康县王集乡张帝臣小学

12.乘数末尾有0的乘法教案1

未知

2018-04-25 15:25:00

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关键词：12.乘数末尾有0的乘法教案1

正文

一、复习。

1、3×2

7×2

13×2

3×20

7×200

21×4

学生口算，择题说说口算方法。

2、0×49×3

3×4×5×6×7×0

说说你是怎么计算得这么快的？指出：0乘以任何数都得0。

二、新授。

1、出示例题。

提问：你从图中得到了哪些信息？需要解决什么问题？怎样列式？

板书：4×120=

2、你能计算出结果吗？

学生尝试独立解答。

（1）先交流口算方法。

第一种：4×12=48 第二种：4×100=400

4×120=480

4×20=80

400+80=480

（2）再交流笔算方法。

质疑：为什么4可以对着2写，这样计算有什么好处？

你觉得乘数末尾有0的乘法怎样计算比较简便？

3、出示：试一试，学生完成在书本上。

教师在组织交流时，可适时质疑：

（1）第一题乘数的末尾只有一个0.为什么积得末尾却有两个0？

（2）第二题的乘数有什么特点？计算时应注意什么？

三、巩固。

1、出示，学生做一做再讲一讲。

2、注意比较乘数中间有0和末尾有0两种不同的算法，但依据都是0乘一个数都得0。

（1）注意比较：什么时候可以用简便算法？什么时候不可以？

（2）为什么乘数末尾有1个0，得数末尾有可能有2个0？

（3）板书课题：乘数末尾有0的乘法。

3、出示：

210×3

120×2

400×9

5×90

5×12

403×2

200×5

112×3

25×4

1300×3

（1）先让学生找一找哪些是可以简便算法的，哪些不可以？

（2）一起口算得数。

（3）判断：

A、乘数末尾有1个0，得数末尾也只有1个0？为什么？

B、乘数末尾有1个0，就在得数末尾添一个0。

C、乘数末尾没有0，得数末尾就没有0。

学生判断，再举例说说为什么错，或对。

4、口算，你发现了什么？要求学生说说可以先算前面两位数乘一个数，再在末尾加一个0，这样比较简便。

5、学生自己做一做，完成后小组讨论一下，发现了什么？班级里交流发现的结果。

四、课后小结：

这节课你学到了什么？

五、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：12.乘数末尾有0的乘法教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12.乘数末尾有0的乘法教案1